ÖĞRETMEN ALGILARINA GÖRE OKULMÜDÜRLERİNİN DUYGUSAL ZEKÂ DÜZEYLERİNİNFARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Ergün RECEPOĞLU

Makale detayları

ÖĞRETMEN ALGILARINA GÖRE OKULMÜDÜRLERİNİN DUYGUSAL ZEKÂ DÜZEYLERİNİNFARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Ergün RECEPOĞLU

Yayıncı:

Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi:

Milli Eğitim Dergisi 2012 Vol.42 Issue 194, pp.149-165

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000569212

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600

Özet:

 

The aim of this research is to analyze primary school principals’ emotional
  intelligence levels according to the perceptions of the teachers in terms of
  different variables. The teachers and school principals in Karabük province form
  the population of the research and the sample population of the research is
  teachers and school principals who work in primary schools in central district
  of Karabük province. As a data collection instrument, “Emotional Intelligence
  Inventory” which validity and reliability studies of both have been made were
  carried out to 226 teachers and teachers are wanted to evaluate their school principals.
  According to the research findings gained, teacher perceptions related to
  high school managers’ emotional intelligence levels show a meaningful difference
  according to gender, age, how many years they have been teaching and
  working period with the present manager.

 

Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin algılarına göre ilköğretim kurumlarında
   görev yapan okul müdürlerinin duygusal zekâ düzeylerini farklı değiş-
   kenler açısından incelemektir. Karabük ilinde görev yapan okul müdürleri ve
   öğretmenler araştırmanın evrenini oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise
   Karabük ili merkez ilçesinde ilköğretim kurumlarında görev yapan okul
   müdürleri ve öğretmenlerdir. 226 öğretmene veri toplama aracı olarak geçerlik
   ve güvenirlik çalışmaları yapılmış olan “Duygusal Zekâ Ölçeği” uygulanmış ve
   öğretmenlerden okul müdürlerini değerlendirmeleri istenmiştir. Araştırma
   sonuçlarına göre; ilköğretim okul müdürlerinin duygusal zekâ düzeylerine iliş-
   kin öğretmen algıları cinsiyete, yaşa, kıdeme ve aynı yönetici ile çalışma süresine
   göre anlamlı bir farklılık göstermektedir.

Makale detayları

ÖĞRETMEN ALGILARINA GÖRE OKULMÜDÜRLERİNİN DUYGUSAL ZEKÂ DÜZEYLERİNİNFARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Yazarlar: Ergün RECEPOĞLU

Yayıncı: Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi: Milli Eğitim Dergisi 2012 Vol.42 Issue 194, pp.149-165

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000569212

Sıklık: Aylık

eISSN: 2791-7657

pISSN: 1302-5600

Sayı

Yazarlar:

Ergün RECEPOĞLU

Yayıncı:

Milli Eğitim Bakanlığı

Dergi:

Milli Eğitim Dergisi 2012 Vol.42 Issue 194, pp.149-165

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000569212

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2791-7657

pISSN:

1302-5600