Çocuk Oyunlarının İlk Okuma Yazma Öğretiminde Kullanılma Durumlarının Belirlenmesi

Ergün ÖZTÜRK; Dursun AKSU

Makale detayları

Çocuk Oyunlarının İlk Okuma Yazma Öğretiminde Kullanılma Durumlarının Belirlenmesi

Yazarlar:

Ergün ÖZTÜRK | Dursun AKSU

Yayıncı:

İstanbul University-Cerrahpasa

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

HAYEF Journal of Education 2019 Vol.16 Issue 1, pp.48-67

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000806023

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-4829

Anahtar kelimeler:

Özet:

 



DOI: 10.26650/hayef.2019.18007


Bu araştırma, sınıf öğretmenlerinin ilk
okuma ve yazma öğretiminde kullandıkları çocuk oyunları ve bunların kullanılma
durumlarını belirlemeye yönelik nitel bir çalışmadır. Bu bağlamda araştırma
durum saptamaya yönelik betimsel bir çalışma olup, nitel araştırma
yöntemlerinden durum çalışması olarak desenlemiştir. Araştırma 2014-2015 eğitim
öğretim yılında Sakarya ilinde görev yapan toplam 20 ilkokul birinci sınıf
öğretmeniyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplamak amacıyla
araştırmacılar tarafından geliştirilen 9 maddelik yarı yapılandırılmış görüşme
formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi kullanılarak
çözümlenmiştir. Bu araştırmanın sonucunda sınıf öğretmenlerinin grup oyunlarını
ve teknoloji destekli oyunları bireysel oyunlara göre daha fazla tercih
ettikleri görülmüştür. Araştırmaya katılan sınıf öğretmenlerinin ilk okuma
yazma öğretiminde oyunlarla öğretim yaparken karşılaştıkları zorluklar
arasında,  sınıf mevcutlarının kalabalık
olması nedeniyle süre yetersizliği ve disiplin sorunları, kurallara uymakta
yaşanan güçlük, okul imkânlarının yetersizliği, öğrencilerin bireysel
farklılıklarından kaynaklanan sebeplerin öne çıktığı belirlenmiştir.



Cite this article as: Öztürk, E. ve Aksu,
D. (2019). Determining the usage situation of children’s games in initial
literacy teaching. HAYEF: Journal of Education, 16(1); 48-67. 

.

Makale detayları

Çocuk Oyunlarının İlk Okuma Yazma Öğretiminde Kullanılma Durumlarının Belirlenmesi

Yazarlar:

Ergün ÖZTÜRK | Dursun AKSU

Yayıncı:

İstanbul University-Cerrahpasa

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

HAYEF Journal of Education 2019 Vol.16 Issue 1, pp.48-67

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000806023

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-4829

İlkokul

ilk okuma yazma öğretimi

oyun temelli öğrenme

Sayı

Makale detayları

Çocuk Oyunlarının İlk Okuma Yazma Öğretiminde Kullanılma Durumlarının Belirlenmesi

Yazarlar: Ergün ÖZTÜRK | Dursun AKSU

Yayıncı: İstanbul University-Cerrahpasa

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: HAYEF Journal of Education 2019 Vol.16 Issue 1, pp.48-67

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000806023

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2602-4829

İlkokul

ilk okuma yazma öğretimi

oyun temelli öğrenme

Sayı

Yazarlar:

Ergün ÖZTÜRK | Dursun AKSU

Yayıncı:

İstanbul University-Cerrahpasa

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

HAYEF Journal of Education 2019 Vol.16 Issue 1, pp.48-67

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000806023

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-4829