Examining the Science Learning Skills of Pre-Service Primary School Teac-hers from Different Variables Perspectives

Gürkan Çetin; Pinar Cavas

Makale detayları

Examining the Science Learning Skills of Pre-Service Primary School Teac-hers from Different Variables Perspectives

Yazarlar:

Gürkan Çetin | Pinar Cavas

Yayıncı:

Kahramanmaras Sutcu Imam University

Ana Başlıklar:

Sınıf Eğitimi | Fen Bilgisi Eğitimi

Dergi:

Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Dergisi Vol.5 Issue 2, pp.198-215

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001304902

pISSN:

2619-9742

Anahtar kelimeler:

Özet:

 The aim of this study is to examine science learning skills levels of pre-service primary school teachers in terms of class year at university, gender and type of high school graduated. The study was carried out with the screening model, which is one of the quantitative research types. Convenience sampling method was used to determine the sample in the study. The sample of the study consists of 410 first, second, third and fourth grade teacher candidates studying in the classroom education program of the education faculties of two universities in the west of Turkey. Data collection tools were preferred as Science Learning Skills Scale by Chang et al. Turkish version by Şenler. According to the results of the research, there is no significant difference about science learning skill scores recognised related to gender, class year, and graduated high school type.

 The aim of this study is to examine science learning skills levels of pre-service primary school teachers in terms of class year at university, gender and type of high school graduated. The study was carried out with the screening model, which is one of the quantitative research types. Convenience sampling method was used to determine the sample in the study. The sample of the study consists of 410 first, second, third and fourth grade teacher candidates studying in the classroom education program of the education faculties of two universities in the west of Turkey. Data collection tools were preferred as Science Learning Skills Scale by Chang et al. Turkish version by Şenler. According to the results of the research, there is no significant difference about science learning skill scores recognised related to gender, class year, and graduated high school type.

 The aim of this study is to examine science learning skills levels of pre-service primary school teachers in terms of class year at university, gender and type of high school graduated. The study was carried out with the screening model, which is one of the quantitative research types. Convenience sampling method was used to determine the sample in the study. The sample of the study consists of 410 first, second, third and fourth grade teacher candidates studying in the classroom education program of the education faculties of two universities in the west of Turkey. Data collection tools were preferred as Science Learning Skills Scale by Chang et al. Turkish version by Şenler. According to the results of the research, there is no significant difference about science learning skill scores recognised related to gender, class year, and graduated high school type.

 Bu çalışmanın amacı; sınıf öğretmeni adaylarının fen öğrenme be-ceri düzeylerinin sınıf düzeyi, cinsiyet ve lise mezuniyet türü açısından incelemektir. Çalışma nicel araştırma türlerinden biri olan tarama modeli ile yürütülmüştür. Çalışmada örneklemi belirlemek için uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Türkiyenin batı bölgesinde yer alan iki üniversitenin sınıf öğretmenliğinde öğrenim gören birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf düzeyi öğretmen adaylarından 410 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Chang ve diğerleri tarafından geliştirilen ve Şenler tarafından Türkçeye uyarlanan Fen Öğrenme Becerisi Ölçeği FÖBÖ kullanılmıştır. Çalışmanın sonunda sınıf öğretmeni adaylarının fen öğrenme becerisi puanlarının cinsiyet, sınıf düzeyi ve mezun olunan lise türüne göre farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır.

Makale detayları

Examining the Science Learning Skills of Pre-Service Primary School Teac-hers from Different Variables Perspectives

Yazarlar:

Gürkan Çetin | Pinar Cavas

Yayıncı:

Kahramanmaras Sutcu Imam University

Ana Başlıklar:

Sınıf Eğitimi | Fen Bilgisi Eğitimi

Dergi:

Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Dergisi Vol.5 Issue 2, pp.198-215

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001304902

pISSN:

2619-9742

Pre-Service Primary School Teachers

Science Education

Science Learning SkillsFen Eğitimi

Fen Öğrenme Becerileri

Sınıf Öğretmeni Adayları

Sayı

Makale detayları

Examining the Science Learning Skills of Pre-Service Primary School Teac-hers from Different Variables Perspectives

Yazarlar: Gürkan Çetin | Pinar Cavas

Yayıncı: Kahramanmaras Sutcu Imam University

Ana Başlıklar: Sınıf Eğitimi | Fen Bilgisi Eğitimi

Dergi: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Dergisi Vol.5 Issue 2, pp.198-215

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2023

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001304902

pISSN: 2619-9742

Pre-Service Primary School Teachers

Science Education

Science Learning SkillsFen Eğitimi

Fen Öğrenme Becerileri

Sınıf Öğretmeni Adayları

Sayı

Yazarlar:

Gürkan Çetin | Pinar Cavas

Yayıncı:

Kahramanmaras Sutcu Imam University

Ana Başlıklar:

Sınıf Eğitimi | Fen Bilgisi Eğitimi

Dergi:

Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Dergisi Vol.5 Issue 2, pp.198-215

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001304902

pISSN:

2619-9742