Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Osmanlı’da  Öğretmen Yetiştiren Kurumlara Öğrenci Giriş Şartları İle Usullerinin  Belirlenmesi ve Değerlendirilmesi   (Nizamnâme ve Talimatnâmelere Göre)

Eyüp CÜCÜK; ERDAL BAY; AYHAN DOĞAN

doi:https://doi.org/10.21547/jss.281640

Makale detayları

Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Osmanlı’da Öğretmen Yetiştiren Kurumlara Öğrenci Giriş Şartları İle Usullerinin Belirlenmesi ve Değerlendirilmesi (Nizamnâme ve Talimatnâmelere Göre)

Yazarlar:

Eyüp CÜCÜK | ERDAL BAY | AYHAN DOĞAN

Yayıncı:

Gaziantep University

Ana Başlıklar:

Eğitim | Tarih ve Coğrafya

Dergi:

Gaziantep University Journal of Social Sciences 2017 Vol.16 Issue 1, pp.136-161

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000446368

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2149-5459

pISSN:

1303-0094

DOI:

https://doi.org/10.21547/jss.281640

Özet:

 


The aim of this study is to determine and evaluate the
enrolment standards and procedures in teacher training institutions from
Tanzimat Era of Ottoman Empire to foundation of Turkish Republic. The study was
formed using qualitative method and techniques and designed as a case study.
Historical Ottoman Turkish documents from Tanzimat to Republic, which were
prepared and issued by respective departments in Ottoman Empire, and some
documents published in literature were used as data in the study. These Ottoman
Turkish documents were firstly translated into modern Turkish then sorted out
at the later stage and finally the content analysis was made. In accordance
with the data collected, it was determined in detail what enrolment standards
were used and what kind of procedures were followed to select students. At the
end of the research, it was concluded that important regulations was made to
qualified student admission especially for “Darulmuallimin and Darulmuallimat”
from Tanzimat to Republic in Ottoman Empire. Moreover, it was understood that a
specific system in student admission to train qualified teacher were set and
this system was selective at a certain level. 


.

 


Bu
araştırmanın amacı, Osmanlı Devleti’nin Tanzimat Dönemi ile Türkiye Cumhuriyeti’nin
kuruluşuna kadar geçen süre içinde öğretmen yetiştiren kurumlara giriş şartları
ile usullerinin belirlenmesi ve değerlendirilmesidir. Nitel araştırma yöntem ve
teknikleri ile oluşturulan bu araştırma tarihi durum çalışması deseni ile
yürütülmüştür. Araştırmada veri olarak Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Osmanlı
Devleti’nde ilgili birimler tarafından hazırlanarak yayımlanan Osmanlıca tarihi
dokümanlar kullanılmıştır. Kanun, nizamname ve talimatname türündeki söz konusu
belgelerin, öncelikle günümüz Türkçesine transkripsiyonu yapılmış, sonraki
aşamada bunlar tasnif edilerek içerik analizine tabi tutulmuştur. Elde edilen
veriler doğrultusunda Osmanlı Devleti’nde 1839-1923 yılları arasında faaliyet
gösteren öğretmen yetiştiren kurumlara giriş şartlarının ne olduğu ve öğrenci
seçiminde nasıl bir usul izlendiği tespit edilerek bulgulara ulaşılmıştır. Araştırmanın
sonucunda, Osmanlı Devleti’nin Tanzimat’tan Cumhuriyet’e kadarki süreçte
öğretmen yetiştiren kurumlar arasından özellikle Dârülmuallimîn ve Dârülmuallimâtlara
nitelikli öğrenci alımı için önemli düzenlemelerin yapıldığı ve bu doğrultuda
kendine has bir sistem kurularak belirli ölçülerde seçici davranıldığı sonucuna
varılmıştır. 


.

Makale detayları

Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Osmanlı’da Öğretmen Yetiştiren Kurumlara Öğrenci Giriş Şartları İle Usullerinin Belirlenmesi ve Değerlendirilmesi (Nizamnâme ve Talimatnâmelere Göre)

Yazarlar: Eyüp CÜCÜK | ERDAL BAY | AYHAN DOĞAN

Yayıncı: Gaziantep University

Ana Başlıklar: Eğitim | Tarih ve Coğrafya

Dergi: Gaziantep University Journal of Social Sciences 2017 Vol.16 Issue 1, pp.136-161

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000446368

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2149-5459

pISSN: 1303-0094

DOI: https://doi.org/10.21547/jss.281640

Sayı

Yazarlar:

Eyüp CÜCÜK | ERDAL BAY | AYHAN DOĞAN

Yayıncı:

Gaziantep University

Ana Başlıklar:

Eğitim | Tarih ve Coğrafya

Dergi:

Gaziantep University Journal of Social Sciences 2017 Vol.16 Issue 1, pp.136-161

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000446368

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2149-5459

pISSN:

1303-0094

DOI:

https://doi.org/10.21547/jss.281640