Fen Bilgisi Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Becerilerinin İncelenmesi

Demet DENİZ; Bekir YILDIRIM

Makale detayları

Fen Bilgisi Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Becerilerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Demet DENİZ | Bekir YILDIRIM

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue STEMES’18, pp.87-93

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843416

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


The aim of this study is to examine the solving skills for the
mathematical modelling activities of the pre-service science teachers in terms
of modelling process. Case study among the qualitative research methods has
been applied for this purpose. The study has been carried out with 20
pre-service science teachers, and the purposive sampling has been implemented
in determining the participants. “To jump or not to jump” and “Balanced
nutrition of dairy cattle” activities developed by Erbaş et al. (2016) have
been used as the data collection instrument. The obtained data have been
analyzed through the descriptive analysis method. As a result of the analysis, it
has been determined that the pre-service teachers have had difficulty in all
the steps of mathematical modelling. It is necessary to relate mathematics to
other disciplines and to cooperate with the teachers in other disciplines so
that mathematical modelling is applied at the desired level. Therefore,
mathematical modelling activities can be included not only in mathematics
courses but also in other courses related to mathematics, and the
interdisciplinary studies can be conducted by starting from the primary school.

.

 

Bu
çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmeni adaylarının matematiksel modelleme
etkinliklerini çözme becerilerinin modelleme süreci bağlamında incelenmesidir.
Bu amaçla nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır.
Çalışma 20 fen bilgisi öğretmen adayı ile yürütülmüştür ve katılımcıların
belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Verilerin toplanması
Erbaş vd.’nin (2016) düzenledikleri “Atlamak ya da atlamamak!” ve “Süt
ineklerinin dengeli beslenmesi?” etkinlikleri ile gerçekleştirilmiştir. Elde
edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Analizler
sonucunda, öğretmen adaylarının matematiksel modellemenin tüm basamaklarında
zorlandıkları tespit edilmiştir. Matematiksel modellemenin istenilen düzeyde
uygulanması için matematiğin diğer disiplinlerle ilişkilendirilmesi ve diğer
disiplinlerdeki öğretmenlerle de işbirliğinin yapılması gerekmektedir. Bu
yüzden, matematiksel modelleme etkinliklerine sadece matematik derslerinde
değil, matematikle ilişkili diğer derslerde de yer verilmesi sağlanabilir ve
disiplinler arası çalışmalar ilkokuldan başlamak üzere yapılabilir.

Makale detayları

Fen Bilgisi Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Becerilerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Demet DENİZ | Bekir YILDIRIM

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue STEMES’18, pp.87-93

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843416

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622

Fen Bilgisi Öğretmen Adayları

Matematiksel Modelleme

Disiplinler Arası Yaklaşım

Sayı

Makale detayları

Fen Bilgisi Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Becerilerinin İncelenmesi

Yazarlar: Demet DENİZ | Bekir YILDIRIM

Yayıncı: Mus Alparslan University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue STEMES’18, pp.87-93

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000843416

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2149-4622

Fen Bilgisi Öğretmen Adayları

Matematiksel Modelleme

Disiplinler Arası Yaklaşım

Sayı

Yazarlar:

Demet DENİZ | Bekir YILDIRIM

Yayıncı:

Mus Alparslan University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Social Sciences of Mus Alparslan University 2018 Vol.6 Issue STEMES’18, pp.87-93

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000843416

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-4622