5. Sınıf Türkçe Ders Kitabının Resim-Metin İlişkisi Açısından İncelenmesi

Şener DEMİREL; Yelda KÖKÇÜ; Rabia Sena AKBABA

Makale detayları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabının Resim-Metin İlişkisi Açısından İncelenmesi

Yazarlar:

Şener DEMİREL | Yelda KÖKÇÜ | Rabia Sena AKBABA

Yayıncı:

Adıyaman University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Adıyaman University Journal of Educational Sciences 2018 Vol.8 Issue 2, pp.224-243

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000440686

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2149-2727

Özet:

 


Textbooks are one of the tools that
 contribute to the learning and training of learners. Textbooks with an
 easy-to-access guide should be prepared in a way that fits student-level and supports
 student development in terms of form and content. Textbooks designed in
 accordance with the level of the students are also attracted by students. The
 preparation of these books by taking into consideration the qualifications
 required for the tools used in education helps to achieve the educational
 objectives. One of the educational features in the textbooks is the pictures
 accompanying the texts. In this research, it is aimed to reveal the relation
 between the pictures in the 5th grade Turkish textbook published by the
 Ministry of National Education in the academic year of 2017-2018 with the
 texts. In the qualitative research, the document analysis technique will be
 used. The number of pictures used in the book, the way the pictures and texts
 are related, the colors used, and the color of the children, etc. examined in
 this study. The findings obtained as a result of the examination presented
 with a descriptive analysis table. As a result, in the eight texts examined,
 it was seen that the pictures in combination with the text were selected in
 accordance with the contents of the texts. Various suggestions have been
 developed for the missing parts in terms of image-text relation.


.

 



Ders kitapları, öğrencinin öğrenimine ve eğitimine katkı sağlayan
 araçların başında gelmektedir. Kolay erişilen bir kılavuz özelliği taşıyan
 ders kitapları, biçim ve içerik açısından öğrenci seviyesine uygun ve öğrenci
 gelişimini destekleyecek şekilde hazırlanmalıdır. Öğrenci seviyesine uygun
 olarak tasarlanan ders kitapları, öğrenciler tarafından ilgi görmektedir. Söz
 konusu kitapların, eğitimde kullanılan araç-gereçlerin sahip olması gereken nitelikler
 göz önünde bulundurularak hazırlanması eğitsel amaçların gerçekleşmesine
 yardımcı olmaktadır. Ders kitaplarındaki eğitsel özelliklerden biri de
 metinlerle beraber verilen resimlerdir. Bu araştırmada 2017-2018
 eğitim-öğretim yılında Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanan 5. sınıf
 Türkçe ders kitabında yer alan resimlerin, metinlerle olan ilişkisinin ortaya
 konulması amaçlanmıştır. Nitel desende gerçekleştirilen araştırmada, doküman
 incelemesi tekniği kullanılmıştır. Kitapta kullanılan resim sayısı, resimler
 ile metinlerin ilişkilendirilme biçimi, kullanılan renkler ve renklerin çocuğa
 göreliği gibi kategoriler göz önünde bulundurularak yapılan inceleme sonucunda
 elde edilen veriler, betimsel analiz tablosu ile sunulmuştur. Sonuç olarak
 incelenen sekiz metinde, metinle bir arada yer alan resimlerin, metinlerin
 içeriğine uygun olarak seçildiği görülmüştür. Resim-metin ilişkisi açısından
 eksik bulunan kısımlara ilişkin ise çeşitli öneriler geliştirilmiştir.  


.

Makale detayları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabının Resim-Metin İlişkisi Açısından İncelenmesi

Yazarlar: Şener DEMİREL | Yelda KÖKÇÜ | Rabia Sena AKBABA

Yayıncı: Adıyaman University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Adıyaman University Journal of Educational Sciences 2018 Vol.8 Issue 2, pp.224-243

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000440686

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2149-2727

Sayı

Yazarlar:

Şener DEMİREL | Yelda KÖKÇÜ | Rabia Sena AKBABA

Yayıncı:

Adıyaman University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Adıyaman University Journal of Educational Sciences 2018 Vol.8 Issue 2, pp.224-243

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000440686

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2149-2727