OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE STEM VE STEAM EĞİTİMİNE YÖNELİK ÇALIŞMALARIN  İNCELENMESİ

Aysun ATA AKTÜRK; Hasibe Özlen DEMİRCAN

Makale detayları

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE STEM VE STEAM EĞİTİMİNE YÖNELİK ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Aysun ATA AKTÜRK | Hasibe Özlen DEMİRCAN

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2017 Vol.18 Issue 2, pp.757-776

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000856984

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This paper aims to focus on national and international studies regarding STEM education and visual arts integrated STEM education in early childhood. After a detailed search by using six different databases, 22 scientific research published between the years of 2006 and 2016 were accessed. Accessed studies were handled in terms of their methods, year of publication, participants, and main findings. The literature review in the current study signifies that STEM education and especially the integration of arts into STEM acronym  STEAM  in early childhood classrooms are two new research fields for both national and international literature. On the other hand, the limited literature indicates that integration of these disciplines contributes preschoolers’ learning in STEAM fields. In the discussion and implementations part, by considering reviewed literature, some implications are presented for early childhood education in Turkey.

 

Bu çalışma, ulusal ve uluslararası alan yazında yer alan, okul öncesi eğitimde STEM ve sanatın STEM disiplinleri ile bütünleştirilmesine dayanan STEAM eğitimi uygulamalarına odaklanmayı hedeflemektedir. Bu amaçla, altı farklı veri tabanı çeşitli anahtar kelimeler kullanılarak taranmış ve son 10 yılda yayınlanmış olan 22 akademik çalışmaya ulaşılmıştır. Çalışmalar yöntemleri, yayınlandıkları yıl, katılımcıları ve temel bulguları açısından ele alınmıştır. Bu çalışmada gerçekleştirilen detaylı alan yazın taraması, STEM ve özellikle de sanat ile bütünleştirilmiş STEM eğitiminin ulusal ve uluslararası alan yazında az sayıda çalışma tarafından ele alınan iki yeni araştırma alanı olduğuna işaret etmektedir. Diğer yandan, son on yıla ait bu sınırlı alan yazın bütünleştirilmiş fen, teknoloji, mühendislik, matematik ve sanat etkinliklerinin okul öncesi dönem çocuklarının bu disiplinlere yönelik öğrenmeleri üzerindeki katkısını desteklemektedir. Çalışmanın tartışma kısmında, alan yazında yer alan çalışma bulguları göz önünde bulundurularak, Türkiye’deki okul öncesi eğitime yönelik bazı öneriler sunulmuştur.

Makale detayları

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE STEM VE STEAM EĞİTİMİNE YÖNELİK ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Aysun ATA AKTÜRK | Hasibe Özlen DEMİRCAN

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2017 Vol.18 Issue 2, pp.757-776

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000856984

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

STEM

STEAM

okul öncesi eğitimi

içerik analizi

Sayı

Makale detayları

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE STEM VE STEAM EĞİTİMİNE YÖNELİK ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ

Yazarlar: Aysun ATA AKTÜRK | Hasibe Özlen DEMİRCAN

Yayıncı: Kirsehir Ahi Evran University

Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2017 Vol.18 Issue 2, pp.757-776

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000856984

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 2147-1037

STEM

STEAM

okul öncesi eğitimi

içerik analizi

Sayı

Yazarlar:

Aysun ATA AKTÜRK | Hasibe Özlen DEMİRCAN

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2017 Vol.18 Issue 2, pp.757-776

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000856984

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037