ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KRONOLOJİ BECERİLERİNİN SAPTANMASINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA

Tekin ÇELİKKAYA; Mutlu KÜRÜMLÜOĞLU

Makale detayları

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KRONOLOJİ BECERİLERİNİN SAPTANMASINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA

Yazarlar:

Tekin ÇELİKKAYA | Mutlu KÜRÜMLÜOĞLU

Yayıncı:

Ahmet ŞİMŞEK

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Turkish History Education Journal 2019 Vol.8 Issue 1, pp.150-173

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000628847

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2147-4516

Özet:

 


The individuals
face concepts related to time and chronology from the first childhood on. In
particular, the words spoken by elders about the time and the calendar play an
important role in the learning of the concepts of time and chronology in
children. The concept of time is given by the Life Science and Social
Studies in primary school, Social Studies and
the Republic of Turkey Revolution History and Kemalism in secondary school. The basic
concepts related to time and chronology are important for the information of
past-time consciousness in students and learning of primary history topics.
Missing or not learning these concepts prevents the information of a healthy
history consciousness in students. The research was conducted to measure the
level of understanding of some basic concepts related to time and chronology in
7th and 8th grade studenst to be able to perceive history
topics in social studies cources. In this study, a survey model that used in
quantitative research method was used. The universe of the study consists of 7th
and 8th grade students attending secondary schools in Sivas during
the 2017-2018 academic year. The sample consists of 7th and 8th
grade students from 8 secondary schools selected from the city center of Sivas.
The scale developed by the researchers consists of 5 sub-titles 28 questions. As
a result, because the concept of historical time is abstract, factors such as
lack of equipment, tutorial, curriculum, method technique and course book for
teaching the concept may be effective in the inadequacy of chronology knowledge
and skills of children.


.

 


İlk
çocukluk döneminden itibaren bireyler zaman ve kronolojiye ilişkin kavramlarla
karşılaşırlar. Özellikle saat ve takvime ilişkin büyükler tarafından söylenen
sözler çocuklarda zaman ve kronoloji kavramlarının öğrenilmeye başlanmasında
büyük rol oynar. Zaman kavramının kazanılmasıyla ilgili bu süreç, ilkokulda
Hayat Bilgisi dersi ile başlayıp ilköğretim 4.-7.sınıflarda Sosyal Bilgiler ve
8.sınıfta ise T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde devam etmektedir.
Zaman ve kronoloji ile ilgili temel kavramlar, öğrencilerde geçmiş zaman
bilincinin oluşması ve ilköğretim tarih konularının öğrenilmesinde önemlidir. Bu
kavramların eksik öğrenilmesi veya öğrenilmemesi öğrencilerde sağlıklı bir
tarih bilincinin oluşumunu engellemektedir. Araştırma, ortaokul 7. ve 8.sınıf öğrencilerinin
sosyal bilgiler derslerindeki tarih konularını algılayabilmesi için gerekli
olan zaman ve kronoloji ile ilgili bazı temel kavramları anlama düzeylerini
ölçmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada nicel araştırma yönteminin kullanıldığı bir durum tespit
çalışması modeli benimsenmiştir. Çalışmanın evrenini 2017-2018 eğitim-öğretim
döneminde Sivas ili dâhilindeki otaokullarda öğrenim gören 7.ve 8.sınıf
öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen ölçek 5 alt
başlık ve 28 sorudan oluşmaktadır. Sonuç olarak, tarihsel zaman kavramı soyut
olduğu için kavramın öğretilmesi için gerekli donanımın, öğreticinin, öğretim
programının, yöntem – tekniğin ve ders kitabının yetersizliği gibi etkenler
çocukların kronoloji bilgisi ve becerisinin yetersiz olmasında etkili olmuş
olabilir.

.

Makale detayları

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KRONOLOJİ BECERİLERİNİN SAPTANMASINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA

Yazarlar: Tekin ÇELİKKAYA | Mutlu KÜRÜMLÜOĞLU

Yayıncı: Ahmet ŞİMŞEK

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Turkish History Education Journal 2019 Vol.8 Issue 1, pp.150-173

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000628847

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2147-4516

Sayı

Yazarlar:

Tekin ÇELİKKAYA | Mutlu KÜRÜMLÜOĞLU

Yayıncı:

Ahmet ŞİMŞEK

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Turkish History Education Journal 2019 Vol.8 Issue 1, pp.150-173

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000628847

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2147-4516