SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KÜTÜPHANE KULLANMA ALIŞKANLIKLARININ GELİŞTİRİLMESİ: BİR EYLEM ARAŞTIRMASI

Tuncay Canbulat; Semiha Kula; Mehmet Şahin; Merve Tamtürk; Açelya Pelin Eskicioğlu

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KÜTÜPHANE KULLANMA ALIŞKANLIKLARININ GELİŞTİRİLMESİ: BİR EYLEM ARAŞTIRMASI

Yazarlar:

Tuncay Canbulat | Semiha Kula | Mehmet Şahin | Merve Tamtürk | Açelya Pelin Eskicioğlu

Yayıncı:

Dokuz Eylul University

Dergi:

Buca Faculty of Education Journal 2012 Issue 32, pp.157-168

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000933261

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-2850

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The purpose of this action research study is to improve the preservice elementary teachers’ use of library. The sample of the study consisted of 42 preservice teachers. The data were obtained through the survey of attitude towards library usage, the survey of library usage, and interview forms containing open-ended questions. The data obtained via the attitude survey were analyzed using SPSS program version 15.0 and t-test analyses were carried out. The responses of participants were evaluated via descriptive analysis. It was determined that the frequency of preservice teachers’ use of library was very low and to enhance that based on the literature, an action research plan was developed. The results revealed that the participants’ library usage was improved positively after the administration of the action research plan. Based on the positive results obtained after the implementation of the action plan in this study, suggestions were provided for the use of some activities about library.

 

ÖzetEylem araştırması niteliğindeki bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının kütüphane kullanma alışkanlıklarını geliştirmektir. Araştırmaya 42 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmanın veri toplama araçları; kütüphane kullanma alışkanlığına ilişkin tutum ölçeği, kütüphane kullanma alışkanlığına ilişkin anket ve açık uçlu soruların yer aldığı görüş formlarından oluşmaktadır. Tutum ölçeğinden elde edilen veriler SPSS 15 paket programı kullanılarak t-testi ile analiz edilmiştir. Katılımcıların görüş formlarına verdikleri yanıtlar ise betimsel analiz yoluyla çözümlenmiştir. Katılımcıların kütüphane kullanma alışkanlıklarının yeterli düzeyde olmadığı belirlenmiş ve söz konusu alışkanlığı geliştirmek amacı ile bir eylem planı hazırlanmıştır. Gerçekleştirilen eylemler sonucunda, katılımcılarda kütüphane kullanımına yönelik olumlu yönde gelişme sağlandığı belirlenmiştir. Yapılan eylemin başarılı olması nedeniyle kütüphane kullanma alışkanlığının geliştirilmesi için öğretmen adayları ile kütüphaneye ilişkin çeşitli etkinliklerin yapılması önerilmektedir.

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KÜTÜPHANE KULLANMA ALIŞKANLIKLARININ GELİŞTİRİLMESİ: BİR EYLEM ARAŞTIRMASI

Yazarlar:

Tuncay Canbulat | Semiha Kula | Mehmet Şahin | Merve Tamtürk | Açelya Pelin Eskicioğlu

Yayıncı:

Dokuz Eylul University

Dergi:

Buca Faculty of Education Journal 2012 Issue 32, pp.157-168

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000933261

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-2850

Eylem araştırması

sınıf öğretmeni adayı

kütüphane

tutum

Sayı

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KÜTÜPHANE KULLANMA ALIŞKANLIKLARININ GELİŞTİRİLMESİ: BİR EYLEM ARAŞTIRMASI

Yazarlar: Tuncay Canbulat | Semiha Kula | Mehmet Şahin | Merve Tamtürk | Açelya Pelin Eskicioğlu

Yayıncı: Dokuz Eylul University

Dergi: Buca Faculty of Education Journal 2012 Issue 32, pp.157-168

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000933261

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2602-2850

Eylem araştırması

sınıf öğretmeni adayı

kütüphane

tutum

Sayı

Yazarlar:

Tuncay Canbulat | Semiha Kula | Mehmet Şahin | Merve Tamtürk | Açelya Pelin Eskicioğlu

Yayıncı:

Dokuz Eylul University

Dergi:

Buca Faculty of Education Journal 2012 Issue 32, pp.157-168

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000933261

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2602-2850