İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii

Ceren Nilgün ÇETİN; Abide Güngör AYTAR

Makale detayları

İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii

Yazarlar:

Ceren Nilgün ÇETİN | Abide Güngör AYTAR

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2012 Vol.20 Issue 2, pp.473-488

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000524639

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

In this research, relation between the empathic skill levels of elementary school fourth   grade students and the parental attitudes perceived by them is studied. Sampling of the research   consists of 417 students. Personal Information Form, Empathy Scale for Children and Parental   Attitude Scale were used in the research. The t-Test, Kruskall-Wallis H Test, Mann-Whitney U   Test and Pearson Correlation Coefficient were used in the research. Empathic skill levels of girl   students were found to be higher compared to boy students in the research. A significant and   negative relation was found between the empathic skill level and the parental attitude.

 

Bu araştırmada, ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin empatik beceri düzeyleri ile   algıladıkları anne-baba tutumlarının ilişkisi incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 417   öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada Kişisel Bilgi Formu, Çocuklar İçin Empati Ölçeği ve   Ana-Baba Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada t-Testi, Kruskall-Wallis H Testi, MannWhitney U Testi ve Pearson Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Araştırmada, kız öğrencilerin   empatik beceri düzeylerinin, erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu bulunmuştur. Empatik   beceri düzeyi ile anne-baba tutumları arasında anlamlı ve negatif bir ilişki bulunmuştur.

Makale detayları

İlköğretim Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeyleri İle Algıladıkları Anne Baba Tutumlarının İncelenmesii

Yazarlar: Ceren Nilgün ÇETİN | Abide Güngör AYTAR

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2012 Vol.20 Issue 2, pp.473-488

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2012

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000524639

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Ceren Nilgün ÇETİN | Abide Güngör AYTAR

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2012 Vol.20 Issue 2, pp.473-488

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2012

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000524639

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844