STEM Focused Professional Development Process Of Elementary School Teachers: An Action Research

Mehmet Arif BOZAN; S. Şengül ANAGÜN

doi:https://doi.org/10.18039/ajesi.520851

Makale detayları

STEM Focused Professional Development Process Of Elementary School Teachers: An Action Research

Yazarlar:

Mehmet Arif BOZAN | S. Şengül ANAGÜN

Yayıncı:

Anadolu University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Anadolu Journal of Educational Sciences International 2019 Vol.9 Issue 1, pp.279-313

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000863914

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-4014

pISSN:

2146-4014

DOI:

https://doi.org/10.18039/ajesi.520851

Özet:

 


Bu araştırmanın amacı, 2018 Fen öğretim programına
giren STEM uygulamalarının sınıf öğretmenlerinin mesleki gelişimine etkilerinin
ortaya konulmasıdır. Araştırma deseni, daha önce belirlenmiş kuramsal bir
çerçeve içerisinde sınıf öğretmenlerinin STEM odaklı mesleki gelişim süreçlerine
olan etkilerini incelemek amacıyla eylem araştırması olarak belirlenmiştir. Bu
süreçte araştırmacı ve uygulayıcılar yoğun etkileşim içinde bulunmuşlardır.
Nitel bir çalışma olan araştırmadaki verileri, bu projeye katılan Eskişehir ili
Seyitgazi ilçesinde bulunan üç ilköğretim okulunda gönüllü altı sınıf
öğretmeninden ve yirmi sekiz öğrenciden yarı yapılandırılmış görüşme formu,
video kayıtları, araştırmacı günlüğü, öğrenci ürünlerinden elde edilmiştir.
STEM uygulamaları gönüllü altı öğretmen arasından seçilen iki öğretmenin
sınıflarında gerçekleştirilmiştir. Araştırmada elde edilen veriler betimsel
analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmada toplanan verilerden STEM
eğitiminin uygulanabilirliğine, sınıf öğretmenlerine verilen STEM eğitimi
sürecinin nasıl gerçekleştiğine, STEM eğitiminin sınıf öğretmenlerinin mesleki
gelişimlerine olan etkilerine, STEM eğitiminin öğrencilerin beceri gelişimini
nasıl etkilediği yönünden bulgulara erişilmiştir. Araştırmaya katılan
öğretmenlerin STEM eğitimini mesleki gelişim açısından faydalı buldukları fakat
zaman, maddi yetersizlik gibi sıkıntılar yaşadıkları sonuçlarına ulaşmıştır.

.

Makale detayları

STEM Focused Professional Development Process Of Elementary School Teachers: An Action Research

Yazarlar: Mehmet Arif BOZAN | S. Şengül ANAGÜN

Yayıncı: Anadolu University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Anadolu Journal of Educational Sciences International 2019 Vol.9 Issue 1, pp.279-313

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000863914

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2146-4014

pISSN: 2146-4014

DOI: https://doi.org/10.18039/ajesi.520851

Sayı

Yazarlar:

Mehmet Arif BOZAN | S. Şengül ANAGÜN

Yayıncı:

Anadolu University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Anadolu Journal of Educational Sciences International 2019 Vol.9 Issue 1, pp.279-313

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000863914

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2146-4014

pISSN:

2146-4014

DOI:

https://doi.org/10.18039/ajesi.520851