OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SANAT EĞİTİMİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Hatice Nur Güngör; Gül Dalgar

Makale detayları

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SANAT EĞİTİMİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Yazarlar:

Hatice Nur Güngör | Gül Dalgar

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar:

Okul Öncesi Eğitim | Sanat Eğitimi (Diğer)

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 68, pp.347-383

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001300666

pISSN:

2146-5983

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının sanat eğitimine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi ve okul öncesi öğretmen adaylarının sanat eğitimine ilişkin görüşlerini araştırmaktır. Araştırmada karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2020-2021 yılları arasında Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Anabilim Dalında öğrenimine devam eden 178 kadın ve 77 erkek olmak üzere toplam 255 okul öncesi öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmanın verileri, Sanat Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği, Kişisel Bilgi Formu ve Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu ile toplanmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda ise katılımcıların görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Nicel verilerin analizi, SPSS 22 programıyla nitel verilerin analizi içerik analiziyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın sonucunda, okul öncesi öğretmen adaylarının sanat eğitimine yönelik tutum puanlarının yüksek olduğu görülmektedir. Ayrıca görüşmeye katılan okul öncesi öğretmen adayların sanat eğitiminin önemi ve kazanımları doğrultusunda görüşler belirtmişlerdir.

 Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının sanat eğitimine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi ve okul öncesi öğretmen adaylarının sanat eğitimine ilişkin görüşlerini araştırmaktır. Araştırmada karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2020-2021 yılları arasında Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Anabilim Dalında öğrenimine devam eden 178 kadın ve 77 erkek olmak üzere toplam 255 okul öncesi öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmanın verileri, Sanat Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği, Kişisel Bilgi Formu ve Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu ile toplanmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda ise katılımcıların görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Nicel verilerin analizi, SPSS 22 programıyla nitel verilerin analizi içerik analiziyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın sonucunda, okul öncesi öğretmen adaylarının sanat eğitimine yönelik tutum puanlarının yüksek olduğu görülmektedir. Ayrıca görüşmeye katılan okul öncesi öğretmen adayların sanat eğitiminin önemi ve kazanımları doğrultusunda görüşler belirtmişlerdir.

 Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının sanat eğitimine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi ve okul öncesi öğretmen adaylarının sanat eğitimine ilişkin görüşlerini araştırmaktır. Araştırmada karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2020-2021 yılları arasında Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Anabilim Dalında öğrenimine devam eden 178 kadın ve 77 erkek olmak üzere toplam 255 okul öncesi öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmanın verileri, Sanat Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği, Kişisel Bilgi Formu ve Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu ile toplanmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda ise katılımcıların görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Nicel verilerin analizi, SPSS 22 programıyla nitel verilerin analizi içerik analiziyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın sonucunda, okul öncesi öğretmen adaylarının sanat eğitimine yönelik tutum puanlarının yüksek olduğu görülmektedir. Ayrıca görüşmeye katılan okul öncesi öğretmen adayların sanat eğitiminin önemi ve kazanımları doğrultusunda görüşler belirtmişlerdir.

 Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının sanat eğitimine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi ve okul öncesi öğretmen adaylarının sanat eğitimine ilişkin görüşlerini araştırmaktır. Araştırmada karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2020-2021 yılları arasında Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Anabilim Dalında öğrenimine devam eden 178 kadın ve 77 erkek olmak üzere toplam 255 okul öncesi öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmanın verileri, Sanat Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği, Kişisel Bilgi Formu ve Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu ile toplanmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda ise katılımcıların görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Nicel verilerin analizi, SPSS 22 programıyla nitel verilerin analizi içerik analiziyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın sonucunda, okul öncesi öğretmen adaylarının sanat eğitimine yönelik tutum puanlarının yüksek olduğu görülmektedir. Ayrıca görüşmeye katılan okul öncesi öğretmen adayların sanat eğitiminin önemi ve kazanımları doğrultusunda görüşler belirtmişlerdir.

Makale detayları

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SANAT EĞİTİMİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Yazarlar:

Hatice Nur Güngör | Gül Dalgar

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar:

Okul Öncesi Eğitim | Sanat Eğitimi (Diğer)

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 68, pp.347-383

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001300666

pISSN:

2146-5983

Sanat

sanat eğitimi

tutum

okul öncesi dönem

Sayı

Makale detayları

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SANAT EĞİTİMİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ

Yazarlar: Hatice Nur Güngör | Gül Dalgar

Yayıncı: Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar: Okul Öncesi Eğitim | Sanat Eğitimi (Diğer)

Dergi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 68, pp.347-383

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2023

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001300666

pISSN: 2146-5983

Sanat

sanat eğitimi

tutum

okul öncesi dönem

Sayı

Yazarlar:

Hatice Nur Güngör | Gül Dalgar

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar:

Okul Öncesi Eğitim | Sanat Eğitimi (Diğer)

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 68, pp.347-383

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2023

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001300666

pISSN:

2146-5983