Okul Öncesi Eğitimde Bir Kültür Aktarımı: Millî Oyunlar

Döndü Neslihan BAY

Makale detayları

Okul Öncesi Eğitimde Bir Kültür Aktarımı: Millî Oyunlar

Yazarlar:

Döndü Neslihan BAY

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

e-International Journal of Educational Research 2018 Vol.9 Issue 2, pp.82-104

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000689944

Özet:

 


The purpose of
this research is to expose the effect of the national game activities, prepared
to the extent of preschool education program, on children. In accordance with
this purpose, subgoals were composed by the presentation of national games that
children know, love playing the most, have the most difficulty playing with,
and play with their families. With the execution of a new practice and research
of collaborative act that includes the process of doing evaluation related to
this practice, national games were practiced within the preschool education
program and its effect on children was evaluated.  Sixty children have participated in this
research. In the process of the research, thirty-eight different national games
were used during the yearlong study. The Children were interviewed and
achievement of cultural transfusion is demonstrated by observation of
children’s desire to play the games, positive evaluation of teachers, and
children’s ability to usually recall the games. The following results were
attained that children’s most favorite games were “marbles” and “hide and
seek”; the reason for them to like these games were “having fun” and the
“game’s mode of playing”. The games they had the most difficulty with were
“five stone” and “hide and seek”. Children also played these games at home with
their families. As results were evaluated, it was seen that national games were
effective on children’s attention and perception.


.

 


Araştırmanın
amacı, okul öncesi eğitim programı kapsamında hazırlanan millî oyun etkinliklerinin
çocuklar üzerindeki etkisini ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda çocukların
(i) bildikleri millî oyunları,  (ii)
oynamayı en çok sevdikleri, (iii) oynamakta en çok zorlandıkları ve (iv)
aileleriyle oynadıkları millî oyunların ortaya konulması alt amaçları
oluşturmaktadır. Yeni bir uygulamanın gerçekleştirilmesi ve bu uygulamaya
ilişkin değerlendirmenin yapılması sürecini kapsayan işbirlikçi eylem
araştırması ile millî oyunların okul öncesi eğitim programı içinde uygulanmış
ve çocuklar üzerindeki etkisi değerlendirilmiştir. Araştırmaya 60 çocuk
katılmıştır. Araştırma sürecinde 38 farklı millî oyun bir yıllık eğitim
süresince uygulanmıştır. Çocuklarla görüşme yapılmıştır. Araştırmada çocukların
istekle oyunları oynadıklarının gözlenmesi, öğretmenlerin olumlu
değerlendirmeleri ve çocukların millî oyunları çoğunlukla ifade etmeleri,
kültürel aktarımın gerçekleştiğini göstermektedir. Çocukların en çok sevdiği
oyunlar “misket” ve “saklambaç”; oyunları sevmelerinin nedenlerini
“eğlenmeleri” ve “oyunların oynanış şekli”; en çok zorlandıkları oyun “beş taş”
ve “saklambaç”; aileleriyle de bazı millî oyunları oynadıkları sonuçlarına
ulaşılmıştır. Sonuçlar değerlendirildiğinde millî oyunların çocukların ilgi ve
algıları üzerinde etkili olduğu görülmüştür. 



.

Makale detayları

Okul Öncesi Eğitimde Bir Kültür Aktarımı: Millî Oyunlar

Yazarlar: Döndü Neslihan BAY

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: e-International Journal of Educational Research 2018 Vol.9 Issue 2, pp.82-104

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000689944

Sayı

Yazarlar:

Döndü Neslihan BAY

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

e-International Journal of Educational Research 2018 Vol.9 Issue 2, pp.82-104

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000689944