Turkish Teaching to Turkish Children Living Abroad: Investigation of Listening Comprehension

Filiz METE; Mahir KALFA

doi:https://doi.org/10.16916/aded.684645

Makale detayları

Turkish Teaching to Turkish Children Living Abroad: Investigation of Listening Comprehension

Yazarlar:

Filiz METE | Mahir KALFA

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2020 Vol.8 Issue 2, pp.357-367

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2020

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000854554

DOI:

https://doi.org/10.16916/aded.684645

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The aim of this study is to evaluate listening comprehension skills of 7 th grade students living abroad. The study was planned and carried out in accordance with the single screening model, which is one of the descriptive research methods. For this purpose, it was aimed to answer the questions about the general success average of the listening comprehension questions of the students, whether there are differences in the success average of the sections in the listening comprehension questions, whether there is any difference between the success average of male and female students, and the ability of students to transfer what they listen to by writing correctly. The research was carried out with 90 students attending 7th grade of secondary schools in Nürnberg, Germany in the academic year 2017-2018. The listening activity was performed to four different groups using the same text and the listening comprehension achievement test was applied after listening. The data were transferred to SPSS v25 program and analyzed. According to the results obtained from the analysis of the overall scores of the achievement test; When the overall success average of 90 participants was examined, the average success rate for women was determined as 6429 and 5881 for men. The overall success rate was found to be 0.6143.

 

Bu çalışmanın amacı, yurtdışında yaşayan 7. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi kapsamında dinleme anlama becerilerinin değerlendirilmesidir. Çalışma, betimsel araştırma yöntemlerinden biri olan tek tarama modeline göre planlanmış ve yürütülmüştür. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerin dinleme anlama sorularındaki genel başarı ortalamalarının neler olduğu, dinleme anlama sorularındaki bölümler arası başarı ortalamalarında farklılıkların olup olmadığı, kadın ve erkek öğrencilerin başarı ortalamaları arasında farklılık bulunup bulunmadığı ve öğrencilerin dinlediklerini doğru yazarak aktarabilme durumlarına yönelik sorulara cevap aranmıştır. Araştırma, 2017-2018 akademik yılında Almanya'nın Nürnberg kentinde 7. sınıf ortaokullarına devam eden 90 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Dört farklı gruba aynı metin kullanılarak dinleme etkinliği gerçekleştirilmiş ve dinleme sonrası dinleme anlama başarı testi uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS v25 programına aktarılarak analizlere tabi tutulmuştur. Başarı testinin genel puanlarının analizinden elde edilen sonuçlara göre; toplam 90 katılımcının başarı ortalaması incelendiğinde, kadınlar için ortalama başarı oranı 6429, erkekler için 5881 olarak bulunmuştur. Genel başarı oranı ise 0.6143 çıkmıştır.

Makale detayları

Turkish Teaching to Turkish Children Living Abroad: Investigation of Listening Comprehension

Yazarlar:

Filiz METE | Mahir KALFA

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2020 Vol.8 Issue 2, pp.357-367

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2020

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000854554

DOI:

https://doi.org/10.16916/aded.684645

Türkçe öğretimi

yurt dışında Türkçe öğretimi

dinleme anlama becerisi

Sayı

Makale detayları

Turkish Teaching to Turkish Children Living Abroad: Investigation of Listening Comprehension

Yazarlar: Filiz METE | Mahir KALFA

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Journal of Mother Tongue Education 2020 Vol.8 Issue 2, pp.357-367

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 4/2020

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000854554

DOI: https://doi.org/10.16916/aded.684645

Türkçe öğretimi

yurt dışında Türkçe öğretimi

dinleme anlama becerisi

Sayı

Yazarlar:

Filiz METE | Mahir KALFA

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2020 Vol.8 Issue 2, pp.357-367

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

4/2020

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000854554

DOI:

https://doi.org/10.16916/aded.684645