Disiplinler Arası Bir Doğa Eğitimi Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Duyuşsal Özelliklerine ve Çevre Bilinçlerine Etkisi

Serkan BULDUR; Murat BURSAL; Eren YÜCEL; Nazan YALÇIN ERİK

Makale detayları

Disiplinler Arası Bir Doğa Eğitimi Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Duyuşsal Özelliklerine ve Çevre Bilinçlerine Etkisi

Yazarlar:

Serkan BULDUR | Murat BURSAL | Eren YÜCEL | Nazan YALÇIN ERİK

Yayıncı:

Mustafa Süleyman ÖZCAN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of the Human and Social Science Researches 2018 Vol.7 Issue 5, pp.284-303

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000497838

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-1185

Özet:

 

This
study was designed to investigate the changes in the affective states and the environmental
awareness of middle school students participating in nature education projects
supported by TÜBITAK 4004 Nature Education and Science Schools in
2017 and 2018. The study was conducted as a single group pretest posttest
design, with 30 students each year, totally with 60 students and data was
collected with Emotional Tendencies Scale for Environment and Questionnaire on
Acquisition of Environmental Awareness. Additionally, KWL cards applied in an activity
about acid rains were analyzed by content analysis technique. According to the
findings of the study, the participants have gathered the targeted levels in
terms of environmental characteristics and awareness, and significant increases
were obtained in these variables. Based on the results of the study, it has
been proposed to increase the nature education projects and to give more
out-of-school learning opportunities in the standard school curriculum.              


.

 


Bu çalışmada 2017 ve 2018 yıllarında TÜBİTAK 4004 Doğa Eğitimi
ve Bilim Okulları kapsamında desteklenen doğa eğitimi projelerine katılan
ortaokul öğrencilerinin çevreye yönelik duyuşsal eğilimleri ile çevre
bilinçlerinin değişimi araştırılmıştır. Tek grup ön test-son test deneysel
desen esas alınarak yürütülen araştırmanın çalışma grubunu her yıl 30’ar olmak
üzere toplamda 60 ortaokul öğrencisi oluşturmuş ve veriler Çevreye Yönelik
Duyuşsal Eğilimler Ölçeği ve Çevre Bilincinin Kazanılmışlığına Yönelik Anket formu
ile toplanmıştır. Ayrıca, bir çevre sorunu olan asit yağmurları hakkında
yapılan bir etkinlikte katılımcılara uygulanan Bilgi-İstek-Öğrenme kartlarından
elde edilen nitel verilerin içerik analizi yapılmıştır. Çalışma bulgularına
göre, doğa eğitimi projesinin bitiminde katılımcıların çevreye yönelik duyuşsal
özellikler ve çevre bilinci açısından hedeflenen düzeylere ulaştığı ve bu
değişkenler açısından anlamlı artışlar sağlandığı belirlenmiştir. Çalışmanın sonuçları
ışığında, doğa eğitimi projelerinin yaygınlaştırılması ve Milli Eğitim Bakanlığı
(MEB) ve üniversiteler arasındaki etkin işbirliği ile standart okul
müfredatında bu tür okul dışı öğrenme imkânlarına daha fazla yer verilmesi
önerilmiştir.




.

Makale detayları

Disiplinler Arası Bir Doğa Eğitimi Projesinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Duyuşsal Özelliklerine ve Çevre Bilinçlerine Etkisi

Yazarlar: Serkan BULDUR | Murat BURSAL | Eren YÜCEL | Nazan YALÇIN ERİK

Yayıncı: Mustafa Süleyman ÖZCAN

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of the Human and Social Science Researches 2018 Vol.7 Issue 5, pp.284-303

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000497838

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-1185

Sayı

Yazarlar:

Serkan BULDUR | Murat BURSAL | Eren YÜCEL | Nazan YALÇIN ERİK

Yayıncı:

Mustafa Süleyman ÖZCAN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of the Human and Social Science Researches 2018 Vol.7 Issue 5, pp.284-303

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000497838

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-1185