ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ İÇERİK STANDARTLARI DEĞERLENDİRME ARAÇLARININ GELİŞTİRİLMESİ (GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMALARI)

Taşkın TAŞTEPE; Z. Fulya TEMEL

Makale detayları

ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ İÇERİK STANDARTLARI DEĞERLENDİRME ARAÇLARININ GELİŞTİRİLMESİ (GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMALARI)

Yazarlar:

Taşkın TAŞTEPE | Z. Fulya TEMEL

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2013 Vol.21 Issue 4, pp.1625-1640

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000524540

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

The goal of this research is to develop a standard that can support implementation of science and mathematics education in a planned and programmed way. In order to reach this goal, “Early Childhood Science Education Content Standards Scale – SCSS” and “Early Childhood Mathematics Education Content Standards – MCSS” were established. Scale validity is intended for structure construction exploratory factor with analysis, as for realibility is analyzed cronbach's alpha index and test-retest correlation. The findings of the research indicate that since both SCSS and MCSS have validity and reliability, they can be used as assessment instruments for science and mathematics education content standards intended for 60- to 72-month-old children.

 

Yapılan bu araştırmada, fen ve matematik eğitiminin planlı ve programlı yürütülebilmesini destekleyecek bir standartın oluşturulması amaçlanmaktadır. Bu amaca ulaşabilmek için “Erken Çocukluk Dönemi Fen Eğitimi İçerik Standartları Ölçeği – FİSÖ” ve “Erken Çocukluk Dönemi Matematik Eğitimi İçerik Standartları Ölçeği - MİSÖ” geliştirilmiştir. Geçerlik ve güvenirlik çalışması için ölçekler 60-72 aylık çocuklara uygulanmıştır. Ölçeğin geçerliği yapı geçerliğine yönelik olarak açımlayıcı faktör analizi ile güvenirliği ise Cronbach alfa katsayısı ve test-tekrar test korelasyonu ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda, 60-72 aylık çocuklara yönelik uygulanacak olan fen ve matematik eğitimi içerik standartları için FİSÖ ve MİSÖ’nün geçerli ve güvenilir bir değerlendirme aracı olarak kullanılabileceğini göstermektedir.

Makale detayları

ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ İÇERİK STANDARTLARI DEĞERLENDİRME ARAÇLARININ GELİŞTİRİLMESİ (GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMALARI)

Yazarlar: Taşkın TAŞTEPE | Z. Fulya TEMEL

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2013 Vol.21 Issue 4, pp.1625-1640

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000524540

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Taşkın TAŞTEPE | Z. Fulya TEMEL

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2013 Vol.21 Issue 4, pp.1625-1640

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000524540

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844