ÇOCUĞU ANAOKULUNA DEVAM EDEN EBEVEYNLERİN FEN ETKİNLİKLERİNE KATILIMLARININ İNCELENMESİ

Zeynep DERE; Zeynep  Koyunlu ÜNLÜ

Makale detayları

ÇOCUĞU ANAOKULUNA DEVAM EDEN EBEVEYNLERİN FEN ETKİNLİKLERİNE KATILIMLARININ İNCELENMESİ

Yazarlar:

Zeynep DERE | Zeynep Koyunlu ÜNLÜ

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2020 Vol.21 Issue 1, pp.154-182

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000855979

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

Anahtar kelimeler:

Aile Katılımı Fen Etkinlikleri Okul Öncesi Eğitimi

Özet:

 

Considering that young children spend most of their time with their family, parent participation in  school activities is very important for the development and education of preschool children. During  preschool education, one of the activities that parents can participate in with their children is science  activities, in which children are encouraged to display their curiosity, focus their attention, ask  questions, observe, research, explore, and discover. This study aimed to investigate parent  participation in science activities in the preschool education of their children. Included in this  screening study were a total of 153 parents  85 mothers, 68 fathers  with a child enrolled in a  preschool program. The data were collected using the Scale on Parents’ Views About Science and  Preschool Science Activities developed by Sahin et al.  2018 , and analyzed using SPSS v. 21. It was  concluded that the parents’ views on science and preschool science activities did not vary according to  gender, but they differed in a positive direction as their education level increased. In this context, in  order to minimize the differences that may arise from education level, it is considered that parents  should be more involved in science activities organized both inside and outside school.

 

Çocuklar zamanlarının büyük bölümünü aileleri ile geçirmektedir. Bu nedenle, aile katılımı okul öncesi dönem çocuklarının gelişimi ve eğitimi için çok önemlidir. Bu araştırmanın amacı, çocuğu anaokuluna devam eden ebeveynlerin fen etkinliklerine katılımlarını incelemektir. Tarama modelinde yürütülen bu araştırmaya çocuğu okul öncesi eğitime devam eden toplam 153 ebeveyn  85 anne, 68 baba  katılmıştır. Veriler, Şahin vd.  2018  tarafından geliştirilen “Ebeveynlerin, Fene ve Okul Öncesi Dönemde Fen Etkinliklerine Yönelik Görüşlerini Belirleme Ölçeği” ile toplanmıştır. Toplanan veriler SPSS 21 programı ile analiz edilmiştir. Ebeveynlerin fene ve okul öncesi dönemde fen etkinliklerine yönelik görüşlerinin cinsiyete göre değişmediği ve eğitim seviyesi artıkça ebeveynlerin görüşlerinin de pozitif yönde farklılaştığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Bu bağlamda eğitim seviyesinden kaynaklanabilecek farklılıkları en aza indirebilmek için, ebeveynlerin okul içi ve dışındaki fen etkinliklerine daha fazla katılım sağlamaları gerektiği düşünülmektedir.

Makale detayları

ÇOCUĞU ANAOKULUNA DEVAM EDEN EBEVEYNLERİN FEN ETKİNLİKLERİNE KATILIMLARININ İNCELENMESİ

Yazarlar: Zeynep DERE | Zeynep Koyunlu ÜNLÜ

Yayıncı: Kirsehir Ahi Evran University

Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2020 Vol.21 Issue 1, pp.154-182

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000855979

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 2147-1037

Aile Katılımı Fen Etkinlikleri Okul Öncesi Eğitimi

Sayı

Yazarlar:

Zeynep DERE | Zeynep Koyunlu ÜNLÜ

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2020 Vol.21 Issue 1, pp.154-182

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000855979

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037