Türk Dili Dersinin Uzaktan Eğitimle Yürütülmesine İlişkin Öğrenci Algıları

Ayşe Ülkü KAN; Emine Kübra Fidan

Makale detayları

Türk Dili Dersinin Uzaktan Eğitimle Yürütülmesine İlişkin Öğrenci Algıları

Yazarlar:

Ayşe Ülkü KAN | Emine Kübra Fidan

Yayıncı:

Fırat University

Dergi:

Turkish Journal of Educational Studies 2016 Vol.3 Issue 2, pp.23-45

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000634191

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2458-8210

pISSN:

2458-8210

Özet:

 

Distance education system is based on the implementation of teaching and
 learning activities of teachers and students who are in different environments
 through communication technologies and postal services. Reasons like developing
 communication technologies, the increasingly individualized education, growth in
 information and population, diversity in educational needs lead widespread
 implementation of distance education. The purpose of this study is to determine
 perceptions of students enrolled at Develi Vocational School about Turkish
 Language courses conducted by distance education. With this qualitative study the
 phenomenological research design was used. The study group includes junior
 students enrolled at the departments of Computer Technology, Computer
 Programming, Office Management and Executive Assistant, Child Development and
 Logistics at Develi Vocational College in Erciyes University in 2014-2015 academic
 year. Maximum variation sampling method was used to select the participants. The
 research data were collected through an interview form consisting of open-ended
 questions prepared by researchers. The form included the questions about the
 efficiency of the Turkish Language course conducted by distance education, the
 positive and negative sides of distance education process, comparison of the quality
 of normal education and distance education courses and what can be done for more
 effective course. Computer-aided qualitative data analysis program was used to analyze the data. The data were evaluated by descriptive analysis. Study results
 revealed both positive and negative opinions about conducting Turkish Language
 course via distance education.

 

Uzaktan eğitim, farklı ortamlarda bulunan öğrenciler ile öğretmenlerin, öğrenme ve öğretme faaliyetlerini, iletişim teknolojileri ve posta hizmetleri aracılığıyla gerçekleştirmelerine dayalı bir sistemdir. Gelişen iletişim teknolojileri, eğitimin giderek bireyselleştirilmesi, bilgi ve nüfus artışı, eğitim talep eden kitlelerin artması ve eğitim ihtiyaçlarının çeşitlenmesi uzaktan eğitimi yaygınlaştırmaktadır. Bu çalışmanın amacı, Develi Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin Türk Dili dersinin uzaktan eğitim ile verilmesine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı bu araştırmada olgubilim deseni dikkate alınmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Erciyes Üniversitesi Develi Meslek Yüksek Okulu’nda öğrenimine devam eden Bilgisayar Teknolojisi, Bilgisayar Programcılığı, Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı, Çocuk Gelişimi ve Lojistik bölümlerinin birinci sınıf düzeylerinin her birinden gönüllülük esasına göre belirlenen öğrenciler oluşturmuştur. Çalışma grubu maksimum çeşitlilik örneklemesine uygun olarak belirlenmiştir. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından hazırlanan açık uçlu sorulardan oluşan bir görüşme formuyla toplanmıştır. Bu formda uzaktan eğitim ile yürütülen Türk Dili dersinin verimliliğine, uzaktan eğitim dersi sürecinde öğrencilerin yaşadıkları olumlu ve olumsuz durumlara, uzaktan eğitim ile yürütülen dersin sınıf ortamında yürütülen eğitimle kıyaslanmasına ve uzaktan eğitim ile verilen dersin daha nitelikli olabilmesi için yapılabileceklere ilişkin öğrenci görüşlerini belirlemeye dönük sorulara yer verilmiştir. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde bilgisayar destekli nitel veri çözümleme programı kullanılmıştır. Veriler betimsel analizle değerlendirilmiştir. Uzaktan eğitimle Türk dili dersinin verilmesine ilişkin hem olummlu hem olumsuz sonuçlara ulaşılmıştır.

Makale detayları

Türk Dili Dersinin Uzaktan Eğitimle Yürütülmesine İlişkin Öğrenci Algıları

Yazarlar: Ayşe Ülkü KAN | Emine Kübra Fidan

Yayıncı: Fırat University

Dergi: Turkish Journal of Educational Studies 2016 Vol.3 Issue 2, pp.23-45

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000634191

Sıklık: Aylık

eISSN: 2458-8210

pISSN: 2458-8210

Sayı

Yazarlar:

Ayşe Ülkü KAN | Emine Kübra Fidan

Yayıncı:

Fırat University

Dergi:

Turkish Journal of Educational Studies 2016 Vol.3 Issue 2, pp.23-45

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000634191

Sıklık:

Aylık

eISSN:

2458-8210

pISSN:

2458-8210