ÖĞRETMEN MOTİVASYONUNU ETKİLEYEN FAKTÖRLERE İLİŞKİN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR İNCELEME

Esra KARABAĞ KÖSE; Ali TAŞ; Mehmet KÜÇÜKÇENE; Erdem KARATAŞ

Makale detayları

ÖĞRETMEN MOTİVASYONUNU ETKİLEYEN FAKTÖRLERE İLİŞKİN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR İNCELEME

Yazarlar:

Esra KARABAĞ KÖSE | Ali TAŞ | Mehmet KÜÇÜKÇENE | Erdem KARATAŞ

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2018 Issue 48, pp.255-277

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000754171

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1302-8944

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


In this
study, it was aimed to investigate the factors affecting teacher motivation in
schools comperatively, especially in the context of the effects of recent
education policies and from the point of view of administrators and teachers.
The research is designed with qualitative research methodology. The
participants of the research are 10 school administrators and 10 teachers.
Research data obtained through semi-structured interviews were analyzed using
content analysis and descriptive analysis. The results of the research showed
that teacher motivation is affected by in-school and parent related factors as
well as the general politics such as the FATIH Project, 12 year compulsory
education system, curriculum studies, and stability in educational policies.
Additionally, there are significant differences in teacher and administrator
opinions on teacher motivation.

.

 


Bu
araştırmada, okullarda öğretmen motivasyonunu etkileyen faktörleri, özellikle
son dönem eğitim politikalarının da etkileri bağlamında ve yönetici öğretmen
bakış açılarıyla karşılaştırmalı olarak incelemek amaçlanmıştır. Araştırma,
görüşme tekniğinin kullanıldığı nitel bir çalışma olarak tasarlanmıştır.
Araştırmanın katılımcılarını, 10 okul yöneticisi ve 10 öğretmen
oluşturmaktadır. Yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla elde edilen araştırma
verileri, içerik analizi ve betimsel analiz kullanılarak incelenmiştir.
Araştırma sonuçları öğretmen motivasyonunun; okul içi ve velilerle ilgili
faktörlerin yanı sıra, FATİH Projesi, 12 yıllık zorunlu eğitim sistemi,
müfredat çalışmaları gibi genel politikalardan ve eğitim politikalarındaki
istikrarsızlıktan etkilendiğini, ayrıca motivasyonla ilgili öğretmen ve yönetici
görüşlerinde önemli farklılaşmalar olduğunu göstermektedir.

.

Makale detayları

ÖĞRETMEN MOTİVASYONUNU ETKİLEYEN FAKTÖRLERE İLİŞKİN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR İNCELEME

Yazarlar:

Esra KARABAĞ KÖSE | Ali TAŞ | Mehmet KÜÇÜKÇENE | Erdem KARATAŞ

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2018 Issue 48, pp.255-277

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000754171

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1302-8944

Motivasyon

Öğretmen Motivasyonu

Eğitim Politikaları

Okul Yöneticileri

Sayı

Makale detayları

ÖĞRETMEN MOTİVASYONUNU ETKİLEYEN FAKTÖRLERE İLİŞKİN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR İNCELEME

Yazarlar: Esra KARABAĞ KÖSE | Ali TAŞ | Mehmet KÜÇÜKÇENE | Erdem KARATAŞ

Yayıncı: Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2018 Issue 48, pp.255-277

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 10/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000754171

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1302-8944

Motivasyon

Öğretmen Motivasyonu

Eğitim Politikaları

Okul Yöneticileri

Sayı

Yazarlar:

Esra KARABAĞ KÖSE | Ali TAŞ | Mehmet KÜÇÜKÇENE | Erdem KARATAŞ

Yayıncı:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2018 Issue 48, pp.255-277

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

10/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000754171

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1302-8944