Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Matematik Bölümü Öğrencilerinin Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi

Tuba AYDOĞDU İSKENDEROĞLU; Gönül GÜNEŞ

Makale detayları

Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Matematik Bölümü Öğrencilerinin Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi

Yazarlar:

Tuba AYDOĞDU İSKENDEROĞLU | Gönül GÜNEŞ

Yayıncı:

Sakarya University

Dergi:

Sakarya University Journal of Education 2016 Vol.6 Issue 2, pp.46-65

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000553163

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2146-7455

pISSN:

2146-7455

Özet:

 


Çalışmanın amacı; pedagojik formasyon eğitimi alan matematik bölümü öğrencilerinin problem kurma becerilerinin incelenmesidir. Araştırma betimsel bir yaklaşımla özel durum çalışması yöntemi ile yürütülmüştür. Çalışma grubunu, Doğu Karadeniz Bölgesindeki eğitim fakültelerinden birinde pedagojik formasyon eğitimi alan 46 matematik öğrencisi oluşturmaktadır. Veriler, Korkmaz ve Gür (2006) tarafından geliştirilen “Matematik Öğretimi ve Problem Kurma” testi ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler, içerik analizine tabi tutulmuş ve “problem”, “problem değil” ve “boş” şeklinde temalar oluşturulmuştur. Araştırmada öğrencilerin, farklı içeriklerde sunulan 4 farklı problem durumundan bazılarında (2 ve 3. durum) daha kolay problem kurabildikleri, diğer bazılarında (1 ve 4. durum) problem kurmakta daha çok zorlandıkları bulunmuştur. Araştırmanın sonucunda; öğrencilerin çoğunun verilen sayı ve işlemlerin yanı sıra matematiksel eşitlikleri kullanarak problem kurmada daha başarılı oldukları ortaya çıkmıştır. Araştırmanın sonuçlarına bağlı olarak; öğrencilerin pedagojik formasyonda aldıkları alan eğitimi derslerinin yanı sıra problem kurma becerisi kazandıracak derslerin eklenmesi ve formasyon eğitimi süresinin uzatılması önerilmektedir.

.

Makale detayları

Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Matematik Bölümü Öğrencilerinin Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi

Yazarlar: Tuba AYDOĞDU İSKENDEROĞLU | Gönül GÜNEŞ

Yayıncı: Sakarya University

Dergi: Sakarya University Journal of Education 2016 Vol.6 Issue 2, pp.46-65

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000553163

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2146-7455

pISSN: 2146-7455

Sayı

Yazarlar:

Tuba AYDOĞDU İSKENDEROĞLU | Gönül GÜNEŞ

Yayıncı:

Sakarya University

Dergi:

Sakarya University Journal of Education 2016 Vol.6 Issue 2, pp.46-65

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000553163

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2146-7455

pISSN:

2146-7455