Çocuk Bakış Açısının Anlatıda Kullanılışı ve İşlevi Üzerine

Hülya Bayrak AKYILDIZ

Makale detayları

Çocuk Bakış Açısının Anlatıda Kullanılışı ve İşlevi Üzerine

Yazarlar:

Hülya Bayrak AKYILDIZ

Yayıncı:

Khoja Akhmet Yassawi International Kazakh-Turkish University

Dergi:

Bilig 2016 Vol. Issue 78, pp.96-116

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000896969

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1301-0549

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This article examines technical features of novels and  short stories narrated from a child’s point of view and  attempts to point out the goal of writers who adopt this  perspective , and the functionality of its use. In texts where  a child’s point of view is presented, the use of language  leads to a double-layered structure of meaning. Differences  between the language that the child uses and perceives  and that of the adult reader lead the child-narrator, writer  and adult reader to be face-to-face with different codes. In  the article it is shown through references to both Turkish  and World Literature that there is a common thematical  and structural pattern in texts narrated from the child’s  point of view. These texts have common features in terms  of issues that are addressed, narrative techniques that are  used, writer’s attitudes and other features related to this.  The texts also have different types of relations with the  reader as they deal with relatively delicate issues from a  child’s point of view. In order to keep distractions from  the main issue to a minimum, the child’s point of view is  used to consider issues such as racism, class discrimination,  and political and social freedom. The authors’ intention  is for readers to reduce their biases by making them  encounter an actor with whom it is relatively easier to  empathize.

 

Makale, çocuk bakış açısıyla anlatılan roman ve öykü-  lerdeki teknik farklılıkları, çocuk bakış açısının kullanılmasındaki  amacı ve bu kullanımın işlevselliği konularını  incelemektedir. Çocuk bakış açısını kullanan metinlerde  dil, anlamın çift katmanlı olmasına yol açar. Çocuğun  kullandığı ve algıladığı dil ile yetişkin okuyucunun kullandığı  dil farkı, anlatıcının, yazarın ve yetişkin okurun  farklı kodlarla karşı karşıya olmaları durumunu doğurur.  Makalede Türk ve dünya edebiyatlarından çeşitli örneklerle  tematik ve yapısal bir ortak örüntü olduğu gösterilmiştir.  Ele alınan konular, kullanılan anlatım teknikleri,  yazarın tutumu ve buna bağlı özellikler bakımından bu  metinler ortak nitelikler taşırlar. Okurla ilişkileri bakı-  mından da bu tür metinlerin farklı bir yapısı olduğu;  toplum açısından hassas olabilecek konuların çocuk bakış  açısıyla ele alındığı gözlenmiştir. Irkçılık, sınıf ayrımcılığı,  politik ve toplumsal özgürlükler gibi konular, konunun  taraflarını en az dışlayan bir yöntem olarak çocuk bakış  açısıyla tartışmaya açılmıştır. Yazar, empati yapılması gö-  rece olarak kolay bir aktörü okuyucunun karşısına çıkararak,  onun önyargılarından sıyrılmasını kolaylaştırmak  ister.

Makale detayları

Çocuk Bakış Açısının Anlatıda Kullanılışı ve İşlevi Üzerine

Yazarlar:

Hülya Bayrak AKYILDIZ

Yayıncı:

Khoja Akhmet Yassawi International Kazakh-Turkish University

Dergi:

Bilig 2016 Vol. Issue 78, pp.96-116

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000896969

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1301-0549

Çocuk bakış açısı

bakış açısı

çocuk anlatıcı

anlatıcı

anlatı mesafesi

teknik

anlatı tekniği

roman

Sayı

Makale detayları

Yazarlar: Hülya Bayrak AKYILDIZ

Yayıncı: Khoja Akhmet Yassawi International Kazakh-Turkish University

Dergi: Bilig 2016 Vol. Issue 78, pp.96-116

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000896969

Sıklık: Üç Aylık

pISSN: 1301-0549

Sayı

Yazarlar:

Hülya Bayrak AKYILDIZ

Yayıncı:

Khoja Akhmet Yassawi International Kazakh-Turkish University

Dergi:

Bilig 2016 Vol. Issue 78, pp.96-116

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000896969

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1301-0549