GLOBALLEŞEN DÜNYADA BEDEN EĞİTİMİ VE SPORA KÜLTÜRLERARASI YAKLAŞIM

Emre Caner Yapıcı; Veysel Küçük

Makale detayları

GLOBALLEŞEN DÜNYADA BEDEN EĞİTİMİ VE SPORA KÜLTÜRLERARASI YAKLAŞIM

Yazarlar:

Emre Caner Yapıcı | Veysel Küçük

Yayıncı:

Inonu University

Ana Başlıklar:

Beden Eğitimi ve Oyun

Dergi:

İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi Vol.11 Issue 3, pp.1-14

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001338564

pISSN:

2148-6786

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Yapılan çalışmanın amacı; Yurtdışı Türk okullarında eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının incelenmesidir. Araştırma mevcut durumu ortaya koymayı amaçlayan tarama araştırması olarak planlanmıştır. Yapılan çalışmanın evrenini yurtdışı Türk okullarında eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynleri oluştururken, araştırmanın örneklemini; Gürcistan ve Türk Cumhuriyetlerinde yer alan yurtdışı Türk Okullarımızda eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynleri oluşturmaktadır. Yapılan çalışmada Öncü ve Güven, 2011 tarafından geliştirilmiş olan 21 madde ve 4 alt boyuttan oluşan Anne ve baba beden eğitimi ve spor tutum ölçeği kullanılmıştır. Yapılan araştırmada elde edilen veriler tanımlayıcı istatistikler, yüzde ve frekans değerleri ile birlikte Mann whitney u ve Krusskall Wallis hipotez testleri ile değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre; katılımcı ebeveynlerin, beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının yüksek derecede olumlu olduğu tespit edilmiştir X: 4,47. katılımcıların uyrukları ile beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmemişken p0,05 katılımcıların cinsiyet değişkeni ile beden eğitimi ve spor tutum ölçeği ve önem boyutu ile destekleme boyutu arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir p0,05. Cinsiyet değişkeni ile ölçek alt boyutlarından algısal boyut ve işlevsel boyut arasında ise istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir p0,05. Sonuç olarak örneklem grubumuzu oluşturan yurtdışı Türk okullarımızdaki öğrencilerimizin ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının olumlu olduğu tespit edilmiştir.

 Yapılan çalışmanın amacı; Yurtdışı Türk okullarında eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının incelenmesidir. Araştırma mevcut durumu ortaya koymayı amaçlayan tarama araştırması olarak planlanmıştır. Yapılan çalışmanın evrenini yurtdışı Türk okullarında eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynleri oluştururken, araştırmanın örneklemini; Gürcistan ve Türk Cumhuriyetlerinde yer alan yurtdışı Türk Okullarımızda eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynleri oluşturmaktadır. Yapılan çalışmada Öncü ve Güven, 2011 tarafından geliştirilmiş olan 21 madde ve 4 alt boyuttan oluşan Anne ve baba beden eğitimi ve spor tutum ölçeği kullanılmıştır. Yapılan araştırmada elde edilen veriler tanımlayıcı istatistikler, yüzde ve frekans değerleri ile birlikte Mann whitney u ve Krusskall Wallis hipotez testleri ile değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre; katılımcı ebeveynlerin, beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının yüksek derecede olumlu olduğu tespit edilmiştir X: 4,47. katılımcıların uyrukları ile beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmemişken p0,05 katılımcıların cinsiyet değişkeni ile beden eğitimi ve spor tutum ölçeği ve önem boyutu ile destekleme boyutu arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir p0,05. Cinsiyet değişkeni ile ölçek alt boyutlarından algısal boyut ve işlevsel boyut arasında ise istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir p0,05. Sonuç olarak örneklem grubumuzu oluşturan yurtdışı Türk okullarımızdaki öğrencilerimizin ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının olumlu olduğu tespit edilmiştir.

 Yapılan çalışmanın amacı; Yurtdışı Türk okullarında eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının incelenmesidir. Araştırma mevcut durumu ortaya koymayı amaçlayan tarama araştırması olarak planlanmıştır. Yapılan çalışmanın evrenini yurtdışı Türk okullarında eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynleri oluştururken, araştırmanın örneklemini; Gürcistan ve Türk Cumhuriyetlerinde yer alan yurtdışı Türk Okullarımızda eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynleri oluşturmaktadır. Yapılan çalışmada Öncü ve Güven, 2011 tarafından geliştirilmiş olan 21 madde ve 4 alt boyuttan oluşan Anne ve baba beden eğitimi ve spor tutum ölçeği kullanılmıştır. Yapılan araştırmada elde edilen veriler tanımlayıcı istatistikler, yüzde ve frekans değerleri ile birlikte Mann whitney u ve Krusskall Wallis hipotez testleri ile değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre; katılımcı ebeveynlerin, beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının yüksek derecede olumlu olduğu tespit edilmiştir X: 4,47. katılımcıların uyrukları ile beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmemişken p0,05 katılımcıların cinsiyet değişkeni ile beden eğitimi ve spor tutum ölçeği ve önem boyutu ile destekleme boyutu arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir p0,05. Cinsiyet değişkeni ile ölçek alt boyutlarından algısal boyut ve işlevsel boyut arasında ise istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir p0,05. Sonuç olarak örneklem grubumuzu oluşturan yurtdışı Türk okullarımızdaki öğrencilerimizin ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının olumlu olduğu tespit edilmiştir.

 Yapılan çalışmanın amacı; Yurtdışı Türk okullarında eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının incelenmesidir. Araştırma mevcut durumu ortaya koymayı amaçlayan tarama araştırması olarak planlanmıştır. Yapılan çalışmanın evrenini yurtdışı Türk okullarında eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynleri oluştururken, araştırmanın örneklemini; Gürcistan ve Türk Cumhuriyetlerinde yer alan yurtdışı Türk Okullarımızda eğitim-öğretime devam eden öğrencilerin ebeveynleri oluşturmaktadır. Yapılan çalışmada Öncü ve Güven, 2011 tarafından geliştirilmiş olan 21 madde ve 4 alt boyuttan oluşan Anne ve baba beden eğitimi ve spor tutum ölçeği kullanılmıştır. Yapılan araştırmada elde edilen veriler tanımlayıcı istatistikler, yüzde ve frekans değerleri ile birlikte Mann whitney u ve Krusskall Wallis hipotez testleri ile değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre; katılımcı ebeveynlerin, beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının yüksek derecede olumlu olduğu tespit edilmiştir X: 4,47. katılımcıların uyrukları ile beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmemişken p0,05 katılımcıların cinsiyet değişkeni ile beden eğitimi ve spor tutum ölçeği ve önem boyutu ile destekleme boyutu arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir p0,05. Cinsiyet değişkeni ile ölçek alt boyutlarından algısal boyut ve işlevsel boyut arasında ise istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir p0,05. Sonuç olarak örneklem grubumuzu oluşturan yurtdışı Türk okullarımızdaki öğrencilerimizin ebeveynlerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının olumlu olduğu tespit edilmiştir.

Makale detayları

GLOBALLEŞEN DÜNYADA BEDEN EĞİTİMİ VE SPORA KÜLTÜRLERARASI YAKLAŞIM

Yazarlar:

Emre Caner Yapıcı | Veysel Küçük

Yayıncı:

Inonu University

Ana Başlıklar:

Beden Eğitimi ve Oyun

Dergi:

İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi Vol.11 Issue 3, pp.1-14

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001338564

pISSN:

2148-6786

Beden eğitimi

Spor

Tutum

Ebeveyn

Sayı

Makale detayları

GLOBALLEŞEN DÜNYADA BEDEN EĞİTİMİ VE SPORA KÜLTÜRLERARASI YAKLAŞIM

Yazarlar: Emre Caner Yapıcı | Veysel Küçük

Yayıncı: Inonu University

Ana Başlıklar: Beden Eğitimi ve Oyun

Dergi: İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi Vol.11 Issue 3, pp.1-14

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2024

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001338564

pISSN: 2148-6786

Beden eğitimi

Spor

Tutum

Ebeveyn

Sayı

Yazarlar:

Emre Caner Yapıcı | Veysel Küçük

Yayıncı:

Inonu University

Ana Başlıklar:

Beden Eğitimi ve Oyun

Dergi:

İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi Vol.11 Issue 3, pp.1-14

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001338564

pISSN:

2148-6786