Happiness Scale at School for Primary School Students:  Validity and Reliability Study

Aslı GÜNDOĞAN; Cüneyit AKAR

Makale detayları

Happiness Scale at School for Primary School Students: Validity and Reliability Study

Yazarlar:

Aslı GÜNDOĞAN | Cüneyit AKAR

Yayıncı:

Bayram TAY

Dergi:

Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal) 2019 Vol.3 Issue 1, pp.61-75

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000643239

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2618-589X

Özet:

 

The aim of this study is to develop the Happiness Scale in school and to examine the validity and reliability studies of primary school students in order to determine their level of happiness in school. The study group consisted of 279 primary school students. Content and construct validity were used to determine the validity of the scale. Expert opinion was consulted for content validity; exploratory and confirmatory factor analyzes were performed to test the construct validity. The results of the analysis showed that the scale with three-point Likert type consisted of 9 items and two sub-dimensions. The sub-dimensions of the scale are happiness in school “and “unhappiness in school” In the reliability study, Cronbach's alpha internal consistency coefficients were found to be 0.68 for both subscales and 0.76 for the whole scale. The findings show that the Happiness Scale at School is a valid and reliable measurement tool for determining the level of happiness of primary school students.

 

Bu çalışmanın amacı, ilkokul öğrencilerin okulda mutlu olma durumlarını belirlemek amacıyla Okulda Mutluluk Ölçeği’nin geliştirilmesi ve geçerlik-güvenirlik çalışmalarının incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubu 279 ilkokul öğrencisinden oluşmuştur. Ölçeğin geçerliğini belirlemek için kapsam ve yapı geçerliğinden yararlanılmıştır. Kapsam geçerliği için uzman görüşüne başvurulmuş; yapı geçerliğini sınamak üzere açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri yapılmıştır. Analiz sonuçları, üçlü likert tipi derecelendirmeye sahip ölçeğin 9 madde ve iki alt boyuttan oluştuğunu göstermiştir. Ölçeğin alt boyutları “okulda mutluluk” ve “okulda mutsuzluk” olarak isimlendirilmiştir. Güvenirlik çalışması kapsamında ise hesaplanan Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayılarının ölçeğin her iki alt boyut için 0.68, ölçeğin tümü için ise 0.76 olduğu bulunmuştur. Bulgular, Okulda Mutluluk Ölçeğinin ilkokul öğrencilerinin okulda mutlu olma durumlarını belirlemede geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.

Makale detayları

Happiness Scale at School for Primary School Students: Validity and Reliability Study

Yazarlar: Aslı GÜNDOĞAN | Cüneyit AKAR

Yayıncı: Bayram TAY

Dergi: Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal) 2019 Vol.3 Issue 1, pp.61-75

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2019

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000643239

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2618-589X

Sayı

Yazarlar:

Aslı GÜNDOĞAN | Cüneyit AKAR

Yayıncı:

Bayram TAY

Dergi:

Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal) 2019 Vol.3 Issue 1, pp.61-75

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2019

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000643239

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2618-589X