Akıl ve Zeka Oyunlarının Öğrencilere Katkıları:  Eğitmenlerin Görüşleri

Sezgin KEL; Bekir KUL

Makale detayları

Akıl ve Zeka Oyunlarının Öğrencilere Katkıları: Eğitmenlerin Görüşleri

Yazarlar:

Sezgin KEL | Bekir KUL

Yayıncı:

Gürbüz OCAK

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of International Science and Education 2021 Vol.4 Issue 3, pp.207-225

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000636839

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-4122

Özet:

 

Bu çalışmanın amacı Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî kurumlarda görev yapan akıl ve zeka oyunları eğitmenlerinin akıl ve zekâ oyunlarının öğrencilere katkıları hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Analiz sonuçlarına göre akıl ve zekâ oyunları eğitmenlerinin zekâ oyunlarının öğrencilere katkısı ile ilgili görüşleri cinsiyet, yaş ve görevleri bakımından anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Ancak kıdem değişkeninde gruplar arası farklılıkların olduğu bulgulanmıştır. Bunun yanısıra akıl ve zekâ oyunları eğitmenlerine göre; akıl ve zeka oyunları matematik dersine karşı tutum, üst düzey düşünme becerileri, öğrenci başarısı ile matematiksel beceriler üzerinde olumlu yönde etkilidir. Son olarak katılımcılar; akıl ve zekâ eğitimi alan öğrencilerin matematik dersine karşı tutumları, üst düzey düşünme becerileri, başarıları ile matematiksel becerileri gibi özelliklerini birbirleriyle pozitif yönde ilişkili olduğunu belirtmişlerdir.

Makale detayları

Akıl ve Zeka Oyunlarının Öğrencilere Katkıları: Eğitmenlerin Görüşleri

Yazarlar: Sezgin KEL | Bekir KUL

Yayıncı: Gürbüz OCAK

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Journal of International Science and Education 2021 Vol.4 Issue 3, pp.207-225

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2021

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000636839

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2667-4122

Sayı

Yazarlar:

Sezgin KEL | Bekir KUL

Yayıncı:

Gürbüz OCAK

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of International Science and Education 2021 Vol.4 Issue 3, pp.207-225

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2021

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000636839

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-4122