Eğitsel Sosyal Yazılımların Kabul ve Kullanımına Yönelik Bir Model

Adem AKBIYIK; Erman COŞKUN

Makale detayları

Eğitsel Sosyal Yazılımların Kabul ve Kullanımına Yönelik Bir Model

Yazarlar:

Adem AKBIYIK | Erman COŞKUN

Yayıncı:

Akademik Bilişim Araştırmaları Derneği

Dergi:

AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology 2013 Vol.4 Issue 13, pp.39-62

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000860771

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1309-1581

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Advancements in the field of communication technologies and their reflections in daily life have made the Internet one of the biggest necessities of mankind. Social software tools are one of the most commonly used today’s Internet technologies, which offer a myriad of different services. The popularity of social software –especially among younger generations- has arisen the question of whether distance learners are willing to use these technologies for educational purposes. This study attempts to address this issue by developing and testing a hybrid technology acceptance model taking into consideration distance learners’ expectations and concerns about social software.  In order to examine distance learners' behavioral intention to use social software, their expectations and concerns were integrated with prior technology acceptance models, Akbiyik & Coskun  2012  suggested a hybrid acceptance model. Exploratory and confirmatory factor analyses were performed to test the reliability and validity of the measurement model. This study contains the structural equation modeling technique to evaluate the hypothesized model.  The proposed model explained 48% of the variance of behavioral intention  R2=,48   indicating that expectations  interaction and technological contribution  and concerns  perceived peer barrier, perceived tutor barrier, and unfettered technology  about social software have a quite strong and statistically significant influence on distance learners’ usage intention through the mediation of perceived usefulness and perceived ease of use.

 

İletişim teknolojilerindeki gelişmeler ve günlük yaşama yansımaları interneti insanoğlunun en önemli ihtiyaçlarından biri haline getirmiştir. İnternet teknolojilerinin günümüzdeki en yaygın kullanımlarından biri sosyal yazılım araçları aracılığı ile gerçekleştirilmektedir. Sosyal yazılımların özellikle genç nesiller arasındaki popülaritesi, son yıllarda bu teknolojilerin eğitsel amaçlı kullanılabilirliğinin sorgulanmasına neden olmaktadır. Bu çalışma, uzaktan eğitim öğrencilerinin beklenti ve endişelerinden hareketle geliştirilen karma bir teknoloji kabul modelinin testi ile bu soruya cevap aramaktadır.  Akbıyık ve Coskun  2012 , uzaktan eğitim öğrencilerinin sosyal yazılımları kullanma niyetlerini incelemek için bu teknolojiler ile ilgili endişe ve beklentileri literatürdeki mevcut teknoloji kabul modelleri ile entegre edilerek bir model önerisinde bulunmuş; ölçüm modelinin geçerlilik ve güvenilirliğini test etmek adına açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri uygulamıştır. Bu çalışmada ise önerilen modelin yapısal geçerliliğinin testi yapısal eşitlik modellemesi tekniği ile gerçekleştirilmiştir.  Yapısal eşitlik modellemesi testleri neticesinde; önerilen model kullanma niyetinin %48’ini açıklamaktadır  R2=,48  ki bu durum; sosyal yazılımlar hakkındaki beklentilerin  etkileşim ve teknoloji katkısı  ve endişelerin  algılanan öğrenci bariyeri, algılanan öğretmen bariyeri ve yoğun teknoloji  algılanan fayda ve algılanan kullanım kolaylığı aracılığı ile uzaktan eğitim öğrencilerinin kullanma niyetleri üzerinde güçlü ve istatistiksel olarak anlamlı etkisi olduğunu belirtmektedir.

Makale detayları

Eğitsel Sosyal Yazılımların Kabul ve Kullanımına Yönelik Bir Model

Yazarlar:

Adem AKBIYIK | Erman COŞKUN

Yayıncı:

Akademik Bilişim Araştırmaları Derneği

Dergi:

AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology 2013 Vol.4 Issue 13, pp.39-62

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000860771

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1309-1581

Eğitsel Sosyal Yazılım

Teknoloji Kabul Modeli

Yapısal Eşitlik Modellemesi

Çevrimiçi Eğitim

Sayı

Makale detayları

Eğitsel Sosyal Yazılımların Kabul ve Kullanımına Yönelik Bir Model

Yazarlar: Adem AKBIYIK | Erman COŞKUN

Yayıncı: Akademik Bilişim Araştırmaları Derneği

Dergi: AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology 2013 Vol.4 Issue 13, pp.39-62

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2013

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000860771

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1309-1581

Eğitsel Sosyal Yazılım

Teknoloji Kabul Modeli

Yapısal Eşitlik Modellemesi

Çevrimiçi Eğitim

Sayı

Yazarlar:

Adem AKBIYIK | Erman COŞKUN

Yayıncı:

Akademik Bilişim Araştırmaları Derneği

Dergi:

AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology 2013 Vol.4 Issue 13, pp.39-62

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2013

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000860771

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1309-1581