İLKÖĞRETİM 4-5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNE YÖNELİK

CEMİL ÖZTÜRK; Araş. Gör. Nurdan BAYSAL

Makale detayları

İLKÖĞRETİM 4-5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNE YÖNELİK

Yazarlar:

CEMİL ÖZTÜRK | Araş. Gör. Nurdan BAYSAL

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 1999 Vol.6 Issue 6, pp.11-20

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/1999

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000573570

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085

Özet:

 

The purpose of this study is to find out the level of 4th and 5th grades students' attitudes towards  Social Studies. The sample group of the study is randomly chosen from Districts of Kadıköy, Şişli,  Eminönü and Küçükçekmece elemantary schools in İstanbul and consisted of total 394 elemantary school  students. 204 of 394 students are boys and 190 are girls.  In order to determine the level of attitudes of these students, a questionaire was prepared and  applied. Data was then analyzed by using t-test analysis and variance tecniques and following results  were obtained:  The students who have good relationship with their teachers havehigh marks, have more positive  attitude towards social studies.  The students of teachers who use different methods and tecniques except following the text  books, observation and field trips and lecturing have more positive attitude towards social studies.

 

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarının dört ve beşinci sınıflarında okuyan öğrencilerin,  Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutumlarının derecesini saptamaktır. Bu amaçla, 1997-1998 öğretim  yılında, İstanbul'un Kadıköy, Şişli, Eminönü ve Küçükçekmece ilçelerindeki okullarda okuyan 190'nı  kız, 204'ü erkek toplam 394 öğrenciye araştırmacılar tarafından geliştirilen anket ile tutum ölçeği  uygulanmıştır. Elde edilen verilerden, değişkenlerin durumuna göre, t testi ve varyans analizleri  sonuçları çıkarılmıştır. Araştırmanın sonucunda bu derste başarılı, öğretmenleriyle iyi iletişim kurabilen  ve derste öğretmeninden daha çok faydalanan ve sınıflarında düz anlatım, kitap çalışması ve gezigözlem  etkinlikleri hariç, öğretim etkinlikleri sık kullanılan öğrencilerin daha olumlu tutuma sahip  olduğu görülmüştür.

Makale detayları

İLKÖĞRETİM 4-5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNE YÖNELİK

Yazarlar: CEMİL ÖZTÜRK | Araş. Gör. Nurdan BAYSAL

Yayıncı: Pamukkale University

Dergi: Pamukkale University Journal of Education 1999 Vol.6 Issue 6, pp.11-20

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/1999

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000573570

Sıklık: Aylık

eISSN: 1309-0275

pISSN: 1301-0085

Sayı

Yazarlar:

CEMİL ÖZTÜRK | Araş. Gör. Nurdan BAYSAL

Yayıncı:

Pamukkale University

Dergi:

Pamukkale University Journal of Education 1999 Vol.6 Issue 6, pp.11-20

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/1999

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000573570

Sıklık:

Aylık

eISSN:

1309-0275

pISSN:

1301-0085