KADINLARIN ÇALIŞMA HAYATINDAKİ KONUMU, KADIN ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE BAKIŞ AÇILARI VE ÇALIŞMA ORTAMLARINDA RİSK VE SORUMLULUK ÜSTLENEBİLME DURUMLARI  (Elazığ İli Örneği)

Yelda SEVİM

Makale detayları

KADINLARIN ÇALIŞMA HAYATINDAKİ KONUMU, KADIN ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE BAKIŞ AÇILARI VE ÇALIŞMA ORTAMLARINDA RİSK VE SORUMLULUK ÜSTLENEBİLME DURUMLARI (Elazığ İli Örneği)

Yazarlar:

Yelda SEVİM

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Humanities Sciences 2008 Vol.3 Issue 1, pp.100-113

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000807945

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7320

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

With this study, it is tried to determine the situation of women's working life, the view-point of teaching profession of the women teachers and the situation of taking risk and responsibility in their working environment. With this aim, the public survey that improved by the researchers practiced on 12 high schools in the center of Elazığ. In the datas' analyze, it is examined teachers' branch, experience, management work experience, pleasure of school, characteristics that most liked by the students;  and it is determined if there is a difference between teachers attitudes about being a behaviour model for students, feeling to be responsible from the school's success and unsuccess, taking risk and responsibility in the education environment, vocational development, the ability of presentation of the lesson, the ability of controlling the negative behaviours in the classroom, the situation of asking the students to the teachers what they wonder in the lesson, the situation of the students talking to the teachers on the outside of the classroom.

 

Bu çalışmayla kadınların çalışma hayatındaki konumu, kadın öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine bakış açıları ve çalışma ortamlarında risk ve sorumluluk üstlenebilme durumları belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla araştırmacılar tarafından geliştirilen anket Elazığ ili merkezindeki 12 ortaöğretim kurumunda uygulanmıştır. Verilerin analizinde öğretmenlerin branş, hizmet yılı, yöneticilik deneyimi, okuldan memnun olma durumu, öğrenciler tarafından en çok sevilen öğretmen karakteri hakkındaki görüşleri incelenmiş; kadın öğretmenlerin öğrencileri için örnek davranış modeli oluşturabilmeleri, okulun başarı ya da başarısızlığından kendilerini sorumlu hissetmeleri, eğitim ortamında risk ve sorumluluk üstlenebilmeleri, meslekî gelişimleri, dersi sunma becerileri, sınıftaki olumsuz davranışları kontrol edebilmeleri, öğrencilerin öğretmenlere derste merak ettiklerini sorabilmeleri, öğrencilerin sınıf dışında öğretmenleriyle konuşabilmeleri konularında öğretmen görüşleri arasında fark olup olmadığı belirlenmiştir.

Makale detayları

KADINLARIN ÇALIŞMA HAYATINDAKİ KONUMU, KADIN ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE BAKIŞ AÇILARI VE ÇALIŞMA ORTAMLARINDA RİSK VE SORUMLULUK ÜSTLENEBİLME DURUMLARI (Elazığ İli Örneği)

Yazarlar:

Yelda SEVİM

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Humanities Sciences 2008 Vol.3 Issue 1, pp.100-113

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000807945

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7320

Kadın Öğretmenler

Okul Ortamında Risk ve Sorumlul

Sayı

Makale detayları

KADINLARIN ÇALIŞMA HAYATINDAKİ KONUMU, KADIN ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE BAKIŞ AÇILARI VE ÇALIŞMA ORTAMLARINDA RİSK VE SORUMLULUK ÜSTLENEBİLME DURUMLARI (Elazığ İli Örneği)

Yazarlar: Yelda SEVİM

Yayıncı: E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi: Humanities Sciences 2008 Vol.3 Issue 1, pp.100-113

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2008

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000807945

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1308-7320

Kadın Öğretmenler

Okul Ortamında Risk ve Sorumlul

Sayı

Yazarlar:

Yelda SEVİM

Yayıncı:

E-Journal of New World Sciences Academy

Dergi:

Humanities Sciences 2008 Vol.3 Issue 1, pp.100-113

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2008

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000807945

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1308-7320