Öğrencilerin Ondalık Kesirleri Anlamlandırmasında Gerçekçi Matematik Eğitimi Kullanımı: Bir Tasarı Araştırması

Sanem Uça; Asuman Seda Saracoğlu

Makale detayları

Öğrencilerin Ondalık Kesirleri Anlamlandırmasında Gerçekçi Matematik Eğitimi Kullanımı: Bir Tasarı Araştırması

Yazarlar:

Sanem Uça | Asuman Seda Saracoğlu

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Dergi:

Elementary Education Online 2017 Vol.16 Issue 2, pp.469-496

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000825566

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


Bu araştırmada öğrencilerin gerçek yaşam deneyimlerini içine alan Gerçekçi Matematik Eğitimi (GME) ilkelerine göre düzenlenmiş etkinliklerle öğrencilerin ondalık kesirler konusunu anlamlandırmada nasıl bir gelişim gösterdikleri incelenmiştir. Bu amaçla bir dizi klinik görüşmeler ve öğretim deneyleri gerçekleştirilmiştir. Tasarı araştırması ile desenlenen bu araştırmanın çalışma grubunu Aydın ili merkez ilçede yer alan bir devlet okulunun 4.sınıf öğrencileri (n =17) oluşturmaktadır. Bu araştırmada, klinik görüşmeler ve öğretim deneyi verilerinin analizleri sonucunda 4. sınıf öğrencilerinin ondalık kesirleri anlamlandırma sürecindeki kavramsal gelişim şemaları ortaya konulmuştur. Bu araştırmada, GME’nin temel ilkeleri, öğrencilerin matematikleştirme süreci ve ondalık kesirler konusuna ilişkin informal bilgileri göz önüne alınarak etkinlikler gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın sonuçları öğrencilerin ondalık kesirleri sezgisel olarak okuyabildiklerini, parça ile bütün arasında ilişki kurabildiklerini, tam sayılı kesirlerin okunuşlarından yola çıkarak ondalık kesirlerin okunuşlarını ifade edebildiklerini, tam sayılı kesir bağlantısından yola çıkarak tam sayılı ondalık kesirleri anlamlandırdıklarını ve kesir - ondalık kesir bağlantılarından yola çıkarak ondalık kesir bilgisine ulaşabildiklerine ilişkin bir yol izlediklerini göstermiştir.


.

Makale detayları

Öğrencilerin Ondalık Kesirleri Anlamlandırmasında Gerçekçi Matematik Eğitimi Kullanımı: Bir Tasarı Araştırması

Yazarlar:

Sanem Uça | Asuman Seda Saracoğlu

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Dergi:

Elementary Education Online 2017 Vol.16 Issue 2, pp.469-496

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000825566

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Gerçekçi Matematik Eğitimi

Tasarı Araştırması

İlkokul Öğrencileri

Ondalık kesirler

Sayı

Makale detayları

Öğrencilerin Ondalık Kesirleri Anlamlandırmasında Gerçekçi Matematik Eğitimi Kullanımı: Bir Tasarı Araştırması

Yazarlar: Sanem Uça | Asuman Seda Saracoğlu

Yayıncı: Sinan OLKUN

Dergi: Elementary Education Online 2017 Vol.16 Issue 2, pp.469-496

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2017

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000825566

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

Gerçekçi Matematik Eğitimi

Tasarı Araştırması

İlkokul Öğrencileri

Ondalık kesirler

Sayı

Yazarlar:

Sanem Uça | Asuman Seda Saracoğlu

Yayıncı:

Sinan OLKUN

Dergi:

Elementary Education Online 2017 Vol.16 Issue 2, pp.469-496

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2017

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000825566

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515