EDUCATIONAL PROGRAMS PERFORMANCE RANKING BY USE OF TOPSIS METHOD

Bidzina MIDODASHVILI; Levan MIDODASHVILI; Pavle MIDODASHVILI

doi:https://doi.org/10.17498/kdeniz.786051

Makale detayları

EDUCATIONAL PROGRAMS PERFORMANCE RANKING BY USE OF TOPSIS METHOD

Yazarlar:

Bidzina MIDODASHVILI | Levan MIDODASHVILI | Pavle MIDODASHVILI

Yayıncı:

Hayrettin İVGİN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi 2020 Vol.1 Issue 47, pp.366-374

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2020

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000511906

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1308-6200

DOI:

https://doi.org/10.17498/kdeniz.786051

Özet:

 

Evaluation of an educational program is a complex task and its solution requires the analysis of data obtained on the basis of relevant to both quantitative and qualitative research. The collection of these data should be carried out using properly developed key performance indicators. The paper shows that such a task can be successfully solved using the TOPSIS method of multi-criteria decision analysis well known in information systems theory. The evaluation criteria can be positive or negative. The higher the rating value for a positive criterion, the better the alternative decision, while for the negative criterion the smaller the corresponding rating value, the better the alternative. The TOPSIS method is based on the concept that the best solution among the available alternatives is the one that has the minimum distance from the positive ideal solution and, at the same time, the maximum distance from the negative ideal solution. The paper presents both positive and negative criteria developed to evaluate the performance of educational programs. For the data relevant to the above criteria there are used the appropriate data of the four higher educational programs of Gori State Teaching University. Using the TOPSIS method the rating evaluation of the programs was carried out. The paper indicates that in the same way it is possible to assess the performance of one of the educational programs using data obtained at different intervals in relation to this program, and thereby determine the degree of success or failure of the program by comparing the results.

 

Bir eğitim programının uygulanmasının değerlendirilmesi kolay değildir. Zorluğu çözmek için ilgili nicel ve nitel araştırmalara dayanarak elde edilen verilerin analizini yapmak gerektirir. Bu verilerin toplanmasının doğru tasarlanmış göstergeler kullanılarak yapılması gerektiği açıktır. Çalışmada böyle bir sorunun bilişim sistemleri teorisinde iyi bilinen TOPSIS çok kriterli çözüm analiz yöntemi kullanılarak başarılı bir şekilde çözülebildiği gösterilmiştir. Doğal olarak, karar verme kriterlerinin iki tür – olumlu veya olumsuz olma ihtimali vardır.  Olumlu bir kriter için derecelendirme değeri ne kadar yüksek olursa, alternatif çözüm o kadar iyi olur ve olumsuz bir kriter için tam tersi olur. Yani negatif kriter için karşılık gelen derecelendirme değeri ne kadar düşük olursa, alternatif o kadar iyidir. TOPSIS yöntemi, mevcut alternatifler arasında en iyi çözümün, pozitif ideal çözümden minimum mesafeye sahip olduğu konseptine dayanmaktadır ve aynı zamanda, negatif ideal çözümden maksimum uzaklığa sahiptir. Makalede eğitim programının uygulanmasını değerlendirmek için geliştirilen olumlu ve olumsuz kriterler sunulmuştur. Yukarıdaki kriterlere ilişkin veriler Gori Devlet Eğitim Üniversitesi fakültelerinden birinin dört bilim dalından elde edinilerek kullanılmıştır. Yukarıdaki verilere dayanarak, programlar TOPSIS yöntemi kullanılarak derecelendirilmiştir. Çalışmada aynı şekilde, bu programla ilgili farklı aralıklarda elde edilen verileri kullanarak eğitim programlarından birinin uygulanması ile değerlendirilmesinin mümkün olduğu gösterilmiş ve böylece sonuçları karşılaştırarak programın başarı veya başarısızlık derecesi belirlenmiştir.

Makale detayları

EDUCATIONAL PROGRAMS PERFORMANCE RANKING BY USE OF TOPSIS METHOD

Yazarlar: Bidzina MIDODASHVILI | Levan MIDODASHVILI | Pavle MIDODASHVILI

Yayıncı: Hayrettin İVGİN

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi 2020 Vol.1 Issue 47, pp.366-374

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2020

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000511906

Sıklık: Üç Aylık

pISSN: 1308-6200

DOI: https://doi.org/10.17498/kdeniz.786051

Sayı

Yazarlar:

Bidzina MIDODASHVILI | Levan MIDODASHVILI | Pavle MIDODASHVILI

Yayıncı:

Hayrettin İVGİN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi 2020 Vol.1 Issue 47, pp.366-374

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2020

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000511906

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1308-6200

DOI:

https://doi.org/10.17498/kdeniz.786051