GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİ DERSİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMINA ÖRNEK BİR DERS SUNUMU

Vesile Kaptan AYKAÇ

Makale detayları

GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİ DERSİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMINA ÖRNEK BİR DERS SUNUMU

Yazarlar:

Vesile Kaptan AYKAÇ

Yayıncı:

Sanat ve Dil Araştırmaları Enstitüsü - SADA

Dergi:

Sanat Eğitimi Dergisi 2014 Vol.2 Issue 2, pp.27-42

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000832627

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2147-8007

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Problem-based learning model is a model supporting experiential learning and creativity, in this article, this educational model has been questioned on the availability of the arts in education lessons.  For this purpose, it is aimed to find answers to following questions.  What is problem-based learning approach? What are the main features of ğroblem-based learning process? How should be organized problem-based learning process in primary school in terms of art education? What is the effect of problem-based learning approach in art education? While searching for the answers to these questions, it is seen as applicable by selecting contemporary art subject and applied for elemantary school students by using  problem-based education.  Keywords: Problem based learning, visual art education.

 

Probleme dayalı öğrenme modeli, yaşayarak öğrenmeyi ve yaratıcılığı destekleyen bir öğrenme modeli olduğu için, bu makalede bu eğitim modelinin sanat eğitimi derslerinde kullanabilirliliği sorgulanmıştır.   Bu amaçla şu sorulara cevap verilmeye çalışılmıştır:  Probleme dayalı öğrenme yaklaşımı nedir? Probleme Dayalı öğrenme sürecinin temel özellikleri nelerdir? İlköğretim okullarında görsel sanat eğitimi açısından probleme dayalı öğrenme süreci nasıl düzenlenmelidir? Sanat eğitiminde probleme dayalı öğrenme yaklaşımının etkisi nasıldır? Bu sorulara cevap aranırken ilk ve ortaöğretimde uygulanabilirliliği için çağdaş sanat konusu seçilmiş ve probleme dayalı eğitim modeli ile ilköğretim öğrencilerine uygulatılarak uygulanabilirliği görülmüştür.      Anahtar Kelimeler: Probleme dayalı öğrenme, görsel sanat eğitimi.

Makale detayları

GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİ DERSİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMINA ÖRNEK BİR DERS SUNUMU

Yazarlar:

Vesile Kaptan AYKAÇ

Yayıncı:

Sanat ve Dil Araştırmaları Enstitüsü - SADA

Dergi:

Sanat Eğitimi Dergisi 2014 Vol.2 Issue 2, pp.27-42

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000832627

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2147-8007

Probleme Dayalı Öğrenme

Görsel Sanat Eğitimi

Sayı

Makale detayları

GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİ DERSİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMINA ÖRNEK BİR DERS SUNUMU

Yazarlar: Vesile Kaptan AYKAÇ

Yayıncı: Sanat ve Dil Araştırmaları Enstitüsü - SADA

Dergi: Sanat Eğitimi Dergisi 2014 Vol.2 Issue 2, pp.27-42

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2014

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000832627

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2147-8007

Probleme Dayalı Öğrenme

Görsel Sanat Eğitimi

Sayı

Yazarlar:

Vesile Kaptan AYKAÇ

Yayıncı:

Sanat ve Dil Araştırmaları Enstitüsü - SADA

Dergi:

Sanat Eğitimi Dergisi 2014 Vol.2 Issue 2, pp.27-42

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2014

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000832627

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2147-8007