Social Validity of Behavioral Interventions: Intervention Rating Profile-TR

Neslihan Ünlüol Ünal; Muhammed A. Karal

Makale detayları

Social Validity of Behavioral Interventions: Intervention Rating Profile-TR

Yazarlar:

Neslihan Ünlüol Ünal | Muhammed A. Karal

Yayıncı:

Gazi University

Ana Başlıklar:

Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi (Diğer)

Dergi:

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Vol.22 Issue 2, pp.971-987

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001325003

pISSN:

2459-1912

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Treatment acceptability is recognized as a key component of social validity. Research indicates that a high level of treatment acceptability is related to the high level of fidelity and use of school-based behavioral interventions by intervention practitioners or users. Although many scales assess intervention acceptability and determine the circumstances affecting intervention acceptability, research in the Turkish literature is limited. Therefore, the purpose of this study is to adapt the Intervention Rating Profile-15, which aims to assess the ratings of consumers on behavioral interventions, into Turkish and to examine the reliability and validity of the adapted scale. The exploratory factor analysis results showed that a unidimensional acceptability factor explained by 56 variance was found for the Turkish version of the scale that was called as the Müdahale Derecelendirme Profili-TR MDP-TR. Additionally, Cronbachs Alpha Reliability Coefficient showed the internal consistency was high α.925. Therefore, this study can be considered as the initial evidence supporting the construct validity of the MDP-TR by verifying the predictability of the MDP-TR and measuring the acceptability of behavior interventions. Finally, limitations of the study and suggestions for the future studies were discussed.

 Treatment acceptability is recognized as a key component of social validity. Research indicates that a high level of treatment acceptability is related to the high level of fidelity and use of school-based behavioral interventions by intervention practitioners or users. Although many scales assess intervention acceptability and determine the circumstances affecting intervention acceptability, research in the Turkish literature is limited. Therefore, the purpose of this study is to adapt the Intervention Rating Profile-15, which aims to assess the ratings of consumers on behavioral interventions, into Turkish and to examine the reliability and validity of the adapted scale. The exploratory factor analysis results showed that a unidimensional acceptability factor explained by 56 variance was found for the Turkish version of the scale that was called as the Müdahale Derecelendirme Profili-TR MDP-TR. Additionally, Cronbachs Alpha Reliability Coefficient showed the internal consistency was high α.925. Therefore, this study can be considered as the initial evidence supporting the construct validity of the MDP-TR by verifying the predictability of the MDP-TR and measuring the acceptability of behavior interventions. Finally, limitations of the study and suggestions for the future studies were discussed.

 Treatment acceptability is recognized as a key component of social validity. Research indicates that a high level of treatment acceptability is related to the high level of fidelity and use of school-based behavioral interventions by intervention practitioners or users. Although many scales assess intervention acceptability and determine the circumstances affecting intervention acceptability, research in the Turkish literature is limited. Therefore, the purpose of this study is to adapt the Intervention Rating Profile-15, which aims to assess the ratings of consumers on behavioral interventions, into Turkish and to examine the reliability and validity of the adapted scale. The exploratory factor analysis results showed that a unidimensional acceptability factor explained by 56 variance was found for the Turkish version of the scale that was called as the Müdahale Derecelendirme Profili-TR MDP-TR. Additionally, Cronbachs Alpha Reliability Coefficient showed the internal consistency was high α.925. Therefore, this study can be considered as the initial evidence supporting the construct validity of the MDP-TR by verifying the predictability of the MDP-TR and measuring the acceptability of behavior interventions. Finally, limitations of the study and suggestions for the future studies were discussed.

 Müdahale kabul edilebilirliği sosyal geçerliğin temel unsurlarından biri olarak görülmektedir. Müdahale kabul edilebilirliğinin yüksek düzeyde olmasının, okul temelli davranışsal müdahalelerin müdahale uygulayıcıları veya kullanıcıları tarafından doğru bir şekilde uygulanabilmesi ve kullanımının sürdürülebilmesi ile ilişkili olduğu bilinmektedir. Müdahale kabul edilebilirliğini ölçmek ve müdahale kabul edilebilirliğini etkileyen faktörleri belirleyebilmek için birçok ölçek geliştirilmesine rağmen Türkçe alanyazındaki araştırmaların sınırlı olduğu görülmektedir. Bu nedenle, bu araştırmanın amacı davranışsal müdahalelerin kabul edilebilirliğini ölçmeyi amaçlayan Intervention Rating Profile-15i Türkçeye uyarlamak ve uyarlanan ölçeğin güvenirliğini ve geçerliğini incelemektir. Açımlayıcı faktör analizi sonuçları incelendiğinde Intervention Rating Profile-15in Türkçe formu olan Müdahale Derecelendirme Profili-TR MDP-TR için 56 varyans ile açıklanan tek boyutlu bir kabul edilebilirlik faktörü tespit edilmiştir. Aynı zamanda Cronbach Alfa Güvenirlik Katsayısı, yüksek düzeyde bir iç tutarlılık göstermiştir α.925. Bu sebeple bu çalışma, MDP-TRnin öngörülebilirliğinin doğrulanması ve davranış müdahalelerinin kabul edilebilirliğinin ölçülmesi bağlamında MDP-TRnin yapı geçerliliği için ilk kanıt olarak düşünülebilir. Araştırmanın sınırlıkları ve gelecek çalışmalar için öneriler tartışılmıştır.

Makale detayları

Social Validity of Behavioral Interventions: Intervention Rating Profile-TR

Yazarlar:

Neslihan Ünlüol Ünal | Muhammed A. Karal

Yayıncı:

Gazi University

Ana Başlıklar:

Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi (Diğer)

Dergi:

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Vol.22 Issue 2, pp.971-987

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001325003

pISSN:

2459-1912

Treatment acceptability

Social validity

Behavioral interventions

ScaleMüdahale kabul edilebilirliği

Sosyal geçerlik

Davranışsal müdahaleler

Ölçek

Sayı

Makale detayları

Yazarlar: Neslihan Ünlüol Ünal | Muhammed A. Karal

Yayıncı: Gazi University

Ana Başlıklar: Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi (Diğer)

Dergi: Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Vol.22 Issue 2, pp.971-987

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 8/2024

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001325003

pISSN: 2459-1912

Sayı

Yazarlar:

Neslihan Ünlüol Ünal | Muhammed A. Karal

Yayıncı:

Gazi University

Ana Başlıklar:

Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi (Diğer)

Dergi:

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi Vol.22 Issue 2, pp.971-987

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

8/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001325003

pISSN:

2459-1912