ÖĞRETMEN ADAYLARININ AÇIK UÇLU VE ÇOKTAN SEÇMELİ MADDELERE YÖNELİK ALGILARININ METAFORLAR ARACILIĞIYLA BELİRLENMESİ

Emine Burcu TUNÇ; Müge ULUMAN

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ AÇIK UÇLU VE ÇOKTAN SEÇMELİ MADDELERE YÖNELİK ALGILARININ METAFORLAR ARACILIĞIYLA BELİRLENMESİ

Yazarlar:

Emine Burcu TUNÇ | Müge ULUMAN

Yayıncı:

Cahit AYDEMİR

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Electronic Journal of Social Sciences 2018 Vol.17 Issue 65, pp.180-194

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000407902

pISSN:

1304-0278

Özet:

 


Bu araştırmanın
amacı, öğretmen adaylarının açık uçlu ve çoktan seçmeli maddelere yönelik
algılarının metaforlar aracılığıyla belirlenmesidir. Araştırma kapsamında olgu bilim
yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2016-2017 öğretim yılı
güz dönemi, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesinde pedagojik
formasyon kapsamında eğitim gören 183 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen
adaylarının, açık uçlu maddelere ilişkin sahip oldukları algılarını ortaya
çıkarmak için, “Açık uçlu maddeler… gibidir; çünkü …” cümlesini ve çoktan
seçmeli maddelere ilişkin sahip oldukları algılarını ortaya çıkarmak için ise
“Çoktan seçmeli maddeler… gibidir; çünkü …” cümlesini tamamlanmaları
istenmiştir. Elde edilen verilerin değerlendirilmesinde içerik analizi
kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre öğretmen adayları açık uçlu
maddelere ilişkin olarak toplam 78 adet ve çoktan seçmeli maddelere ilişkin
olarak da 65 adet farklı ve geçerli metafor üretmişlerdir. Açık uçlu maddelere
ilişkin “kapsamlı ve sonsuz oluşu”, “sınanana kendini ifade etme olanağı
sunması”, “öznel ve yoruma açık oluşu”, “zor ve korkutucu olması”, “zihinsel
becerileri geliştirmesi” olmak üzere toplam beş tema belirlenmiştir. Çoktan
seçmeli maddelere ilişkin olarak ise “şans faktörünün olması”, “seçenekler
arasından yanıt verilmesi”, “sınırlarının olması”, “tek bir doğru yanıtın
olması”, “avantajlarının olması” ve “ya hep ya hiç olma durumu” olmak üzere
altı tema belirlenmiştir. Araştırmadan elde edilen metaforlar ve temalar incelendiğinde,
açık uçlu maddelerin olumlu özelliklerinin daha fazla vurgulandığı ve açığa
çıktığı ortaya konulmuştur. 


.

Makale detayları

ÖĞRETMEN ADAYLARININ AÇIK UÇLU VE ÇOKTAN SEÇMELİ MADDELERE YÖNELİK ALGILARININ METAFORLAR ARACILIĞIYLA BELİRLENMESİ

Yazarlar: Emine Burcu TUNÇ | Müge ULUMAN

Yayıncı: Cahit AYDEMİR

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Electronic Journal of Social Sciences 2018 Vol.17 Issue 65, pp.180-194

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 1/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000407902

pISSN: 1304-0278

Sayı

Yazarlar:

Emine Burcu TUNÇ | Müge ULUMAN

Yayıncı:

Cahit AYDEMİR

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Electronic Journal of Social Sciences 2018 Vol.17 Issue 65, pp.180-194

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

1/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000407902

pISSN:

1304-0278