Eğitimin Kültür ve Uygarlıkları Geliştirme ve Yeni Nesillere Aktarma İşlevi

Yahya AKYÜZ

Makale detayları

Eğitimin Kültür ve Uygarlıkları Geliştirme ve Yeni Nesillere Aktarma İşlevi

Yazarlar:

Yahya AKYÜZ

Yayıncı:

Ali Fuat ARICI

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Türkiye Eğitim Dergisi 2016 Vol.1 Issue 1, pp.1-18

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000705917

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2587-1390

Özet:

 


Uygarlıkların sürekliliğinde ve gelişmesinde en önemli etken kuşkusuz eğitimdir.
Çünkü eğitim, uygarlığı ve kültürü oluşturan insanın yetiştirilmesi ile ilgili olduğu gibi,
onların bir kuşaktan ötekine aktarılmasında da temel araçtır. Ayrıca örgün eğitim yolu ile
yapılan çalışmalar ve toplumları yetiştirme faaliyetleri kültür ve uygarlıkların yüzyıllar boyu
birikimini tespit edip korumaya ve yine gelecek nesillere aktarmaya yarar. Kuşkusuz yaygın
eğitim yoluyla yapılan çalışmalar da kültürlerin ve uygarlıkların aktarılmasında etkilidir.
Ancak, aileden çocuklara bu şekilde geçen bilgi ve uygulamalar oldukça sınırlı kalırlar. Yine,
örgün eğitim dışında usta-çırak yöntemi ile yapılan eğitim faaliyetleri de sınırlı bir kültür ve
uygarlık aktarması olabilir.
Bu makalede Batı'da ve bizde eğitimin uygarlıkları geliştirme ve yeni nesillere aktarma işlevi tarihi süreç içinde etraflıca incelenmiştir.

.

Makale detayları

Eğitimin Kültür ve Uygarlıkları Geliştirme ve Yeni Nesillere Aktarma İşlevi

Yazarlar: Yahya AKYÜZ

Yayıncı: Ali Fuat ARICI

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Türkiye Eğitim Dergisi 2016 Vol.1 Issue 1, pp.1-18

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000705917

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2587-1390

Sayı

Yazarlar:

Yahya AKYÜZ

Yayıncı:

Ali Fuat ARICI

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Türkiye Eğitim Dergisi 2016 Vol.1 Issue 1, pp.1-18

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000705917

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2587-1390