5-6 YAŞ ÇOCUKLARINA YÖNELİK HAZIRLANAN RİTM  EĞİTİMİ PROGRAMININ ÇOCUKTA RİTM DUYUSUNUN  GELİŞİMİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Rengin ZEMBAT; Ercan MERTOĞLU; Jeongsuk CHOİ

Makale detayları

5-6 YAŞ ÇOCUKLARINA YÖNELİK HAZIRLANAN RİTM EĞİTİMİ PROGRAMININ ÇOCUKTA RİTM DUYUSUNUN GELİŞİMİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar:

Rengin ZEMBAT | Ercan MERTOĞLU | Jeongsuk CHOİ

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2010 Vol.18 Issue 1, pp.47-60

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000525159

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844

Özet:

 

Today music, an area of education, is an important influence in an individual’s personal  development and has an effect in terms of socializing skills in each individual. Children receive music education because music is an important element in developing a healthy individual.  During pre-school  5-6 year olds  listening, paying attention to sounds and giving appropriate  reactions are important points in music education. Due to this, developing education programs  related to rhythm, one of the basic music elements, are important. Based on this, the purpose  of this research was to observe if “Rhythm Education Program” when tested on 5-6 year  olds in pre-school, had an effect on their rhythmic sense development. With this purpose an  experimental design, “Rhythm Education Program”, developed by the researcher was used to  test the effect of rhythmic development on 5-6 year olds pre-school children. They were preand post tested. For this research 30 children were involved. They were divided into 2 groups  of 15 children. Children in the second group were those when tested with questions made by  the researcher had higher scores than children in the first group. Children in the first group  were those who achieved lower scores than children in the second group. Children in the first  group received the “Rhythm Education Program” everyday for six weeks. In this program plays  including rhythm patterns, developed by the researcher, were applied. According to the results  obtained from this research, rhythmic performances of the children in the first group involved in  the “Rhythm Education Program” had reached the level of the second group not involved in the  educational program by the end of this research. “Rhythm Education Program” therefore has  an effect on and has been found to improve rhythmic sense development in children.

 

Günümüzde müzik eğitiminin bireylerin kişilik gelişimine ve sosyalleşmesine katkıda  bulunduğu gerçeği giderek daha çok kabul gören bir alandır. Çocuğun müzik yoluyla eğitilmesi,  sağlıklı birey yetiştirmenin en önemli araçlarından biridir. Okulöncesi dönemde, özellikle  5–6 yaş grubundaki çocuklar için müzik eğitiminde en önemli noktalar duymak, dinlemek,  dikkatini seslere yoğunlaştırabilmek ve uygun tepkiyi verebilmektir. Bu yüzden müziğin temel  unsurlarından biri olan ritm eğitimi ile ilgili programların geliştirilmesi son derece önemlidir.  Buna dayanarak bu çalışmada okul öncesi dönemi 5–6 yaş çocuklarına yönelik hazırlanan  “Ritm Eğitimi Programı” uygulanarak çocuklarda ritm duyularının gelişimi üzerine etkisi  araştırılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, araştırmacı tarafından geliştirilmiş ve okul öncesi  5–6 yaş grubuna uygulanan “Ritm Eğitimi Programı”nın çocuklarda ritm duyusunun  geliştirmesine etkilerini incelemek için ön-test ve son-test kontrol gruplu deneysel araştırma  modelli bir araştırma yürütülmüştür. Araştırmaya birinci grupta 15, ikinci grupta 15 olmak  üzere 30 çocuk katılmıştır. İkinci grup, araştırmacı tarafından geliştirilmiş test sorularından  aldıkları puana göre daha yüksek puan alan çocuklardan seçilmiştir. Birinci gruba ise daha  düşük puan alan çocuklar alınmıştır. Birinci gruptaki çocuklar, 6 hafta süresince her gün “Ritm  Eğitimi Programı”na katılmıştır. Araştırmacı, ritm kalıplarını konu alan oyunlarla bu programı  uygulamıştır. Araştırmanın sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda “Ritm Eğitimi  Programı”na katılmış olan birinci gruptaki çocukların ritm becerilerinin eğitime katılmamış  olan ikinci gruptaki çocukların seviyelerine ulaştığı görülmüştür. “Ritm Eğitimi Programı”nın  çocukların ritm duyularının gelişmesini sağladığı ve etkili olduğu bulunmuştur.

Makale detayları

5-6 YAŞ ÇOCUKLARINA YÖNELİK HAZIRLANAN RİTM EĞİTİMİ PROGRAMININ ÇOCUKTA RİTM DUYUSUNUN GELİŞİMİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Yazarlar: Rengin ZEMBAT | Ercan MERTOĞLU | Jeongsuk CHOİ

Yayıncı: Kastamonu University

Dergi: Kastamonu Education Journal 2010 Vol.18 Issue 1, pp.47-60

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2009

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000525159

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2147-9844

Sayı

Yazarlar:

Rengin ZEMBAT | Ercan MERTOĞLU | Jeongsuk CHOİ

Yayıncı:

Kastamonu University

Dergi:

Kastamonu Education Journal 2010 Vol.18 Issue 1, pp.47-60

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000525159

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2147-9844