BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ LABORATUVARA YÖNELİK SEMANTİK FARKLILIKLARIN BELİRLENMESİ

Derya ÇINAR; Hakan KURT

Makale detayları

BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ LABORATUVARA YÖNELİK SEMANTİK FARKLILIKLARIN BELİRLENMESİ

Yazarlar:

Derya ÇINAR | Hakan KURT

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2019 Vol.20 Issue 3, pp.1175-1202

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000856303

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Bu çalışmada; biyoloji öğretmen adaylarının laboratuvara yönelik duygusal semantik değerlerini belirlemek  amaçlanmıştır. Araştırmasın deseni tarama modelinde olup, çalışma grubunu 1.sınıf 19, 2.sınıf 13, 3.sınıf 17,  5.sınıf 21 kişi olmak üzere toplamda 70 katılımcı oluşturmuştur. Araştırmanın verileri, Osgood, Suci ve  Tannenbaum tarafından geliştirilen ve araştırmacılar tarafından son hali verilen ölçekten toplanmıştır. Ölçek iki  uçlu yapılandırılmış 10 sıfat çiftinden oluşmaktadır. Veriler; frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma  değerleri ve ANOVA testi yapılarak analiz edilmiştir. Ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0.68 olarak  hesaplanmıştır. Ölçek maddelerin faktör yük değerleri 0.31 ile 0.89 arasında değerler almaktadır. Bu çalışmanın  sonucunda, biyoloji öğretmen adaylarının laboratuvara karşı duygusal semantik farklılıklarının sınıf düzeylerine  göre değiştiği belirlenmiştir. 1.sınıf öğretmen adaylarının yorucu, 3.sınıf öğretmen adaylarının zor ve karmaşık,  5.sınıf öğretmen adaylarının ise karmaşık negatif tutumlara sahip oldukları fakat 2.sınıf öğretmen adaylarının  olumsuz bir tutuma sahip olmadıklarıgörülmüştür.Ayrıca katılımcıların laboratuvara yönelik semantik  farklılıklarının sınıf düzeylerine göre anlamlı olmadığı belirlenmiştir  p>0,05 . Diğer taraftan 2.sınıf ve 3.sınıf  düzeyindeki öğretmen adaylarının tutumları arasında negatif ve yüksek ilişki olduğu  r = -0,73 , diğer sınıf  düzeylerinde öğretmen adaylarının tutumları arasında ise çok zayıf ve ters korelasyon olduğu tespit edilmiştir.

Makale detayları

BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ LABORATUVARA YÖNELİK SEMANTİK FARKLILIKLARIN BELİRLENMESİ

Yazarlar:

Derya ÇINAR | Hakan KURT

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2019 Vol.20 Issue 3, pp.1175-1202

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000856303

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037

Biyoloji öğretmen adayları

Semantik farklılık ölçeği

Laboratuvar

Sayı

Makale detayları

BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ LABORATUVARA YÖNELİK SEMANTİK FARKLILIKLARIN BELİRLENMESİ

Yazarlar: Derya ÇINAR | Hakan KURT

Yayıncı: Kirsehir Ahi Evran University

Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2019 Vol.20 Issue 3, pp.1175-1202

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000856303

Sıklık: Üç Yıllık

pISSN: 2147-1037

Biyoloji öğretmen adayları

Semantik farklılık ölçeği

Laboratuvar

Sayı

Yazarlar:

Derya ÇINAR | Hakan KURT

Yayıncı:

Kirsehir Ahi Evran University

Dergi:

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 2019 Vol.20 Issue 3, pp.1175-1202

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000856303

Sıklık:

Üç Yıllık

pISSN:

2147-1037