ÇOCUK CİNSEL İSTİSMARINI BİLDİRİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN TUTUM ÖLÇEĞİ'NİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Münevver CAN YAŞAR; Nezahat Hamiden KARACA; Ümit Ünsal KAYA

Makale detayları

ÇOCUK CİNSEL İSTİSMARINI BİLDİRİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN TUTUM ÖLÇEĞİ'NİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Yazarlar:

Münevver CAN YAŞAR | Nezahat Hamiden KARACA | Ümit Ünsal KAYA

Yayıncı:

Politik Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Merkezi

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

PESA International Journal of Social Studies 2018 Vol.4 Issue 2, pp.265-273

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000587858

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-8385

pISSN:

2528-9950

Özet:

 


Çocuklar,
tüm canlılar içinde korunmaya en çok gereksinimi olan varlıklardır. Çocukluk
döneminde çocuğa yönelik cinsel istismar en çok karşılaşılan ancak çözümü bir o
kadar zor olan sorunlar arasındadır. Cinsel istismar öncelikle aile ortamında
ortaya çıkan ancak süreç içerisinde çocuk bakımından sorumlu olan diğer
ortamlarda da kendini gösteren bir sorundur. Bu nedenle çocukların ev ortamı
dışında en çok zaman geçirdikleri yer olan okul ortamı, istismara uğrayan
çocukların tespit edilmesi ve istismarın önlenmesi açısından büyük önem
taşımaktadır. Öğretmenlerin önleme çalışmaları ile birlikte istismara uğramış
çocuğu belirleme, değerlendirme ve ilgili birimlere yönlendirme görevlerini
üstlenmeleri gerekmektedir. Bu noktadan hareketle araştırma, Çocuk Cinsel
İstismarını Bildirimine Yönelik Öğretmen Tutum Ölçeği'nin Türkçe’ye uyarlanması
amacıyla yapılmıştır. Genel
tarama modelindeki araştırmanın evrenini Afyonkarahisar merkez ilçelerinde
Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı anaokulları ve ilkokullarda görev yapan
öğretmenler oluşturmuştur. Örneklemine ise 2016-2017 eğitim-öğretim yılında
Afyonkarahisar İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı anaokulları ve ilkokullarda
görev yapan 484 öğretmen dahil edilmiştir. Araştırmada, Walsh, Rassafiani, Mathews, Farrel ve Butler (2010)
tarafından geliştirilen “Çocuk Cinsel İstismarını Bildirimine Yönelik
Öğretmen Tutum Ölçeği”nin (Teachers’ Reporting
Attitude Scale for Child Sexual Abuse: TRAS-CSA) Türkçe’ye
uyarlama çalışmasının ilk aşamasında, Türkçeye çevirisi yapılan ölçme aracının
kapsam geçerliği ve Türk kültürüne uygunluğu için uzman görüşüne
başvurulmuştur. Sonraki aşamada 60 okul öncesi ve sınıf öğretmenine pilot
uygulama gerçekleştirilmiştir. Bu uygulama sonucunda, değerlendirme ölçütlerine
ilişkin madde analizi yapılmış ve bireyleri ayırt etmede yetersiz olduğu
görülen üç madde çıkartılarak 21 maddeden oluşan ölçek 18 madde olarak
düzenlenmiştir. Ayrıca madde toplam korelasyonuna bakılmış ve yeterli düzeyde
olduğu belirlenmiştir. Düzenlenen ölçek örneklem grubuna (484 okul öncesi ve
sınıf öğretmenine) uygulanmıştır. Örneklem yeterliliği için KMO
(Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy) değerine bakılmıştır. Faktör
analizi sonucunda dört faktörlü yapıya dönüştürülen ölçeğin, madde toplam
korelasyonunun yeterli düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucunda
elde edilen bulgular doğrultusunda, “Çocuk Cinsel İstismarını Bildirimine
Yönelik Öğretmen Tutum Ölçeği”nin, okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin çocuk cinsel
istismarını bildirime yönelik tutumlarını belirlemede geçerli ve güvenilir bir
ölçme aracı olduğu belirlenmiştir. 


.

Makale detayları

ÇOCUK CİNSEL İSTİSMARINI BİLDİRİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN TUTUM ÖLÇEĞİ'NİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Yazarlar: Münevver CAN YAŞAR | Nezahat Hamiden KARACA | Ümit Ünsal KAYA

Yayıncı: Politik Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Merkezi

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: PESA International Journal of Social Studies 2018 Vol.4 Issue 2, pp.265-273

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000587858

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2149-8385

pISSN: 2528-9950

Sayı

Yazarlar:

Münevver CAN YAŞAR | Nezahat Hamiden KARACA | Ümit Ünsal KAYA

Yayıncı:

Politik Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Merkezi

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

PESA International Journal of Social Studies 2018 Vol.4 Issue 2, pp.265-273

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000587858

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2149-8385

pISSN:

2528-9950