Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleği Öz Yeterlik İnancı  Kaynaklarının Öz Yeterlik İnançları ve Tutumlarını Yordama Gücü

Şeyda ARSLAN; Özgür Murat ÇOLAKOĞLU

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleği Öz Yeterlik İnancı Kaynaklarının Öz Yeterlik İnançları ve Tutumlarını Yordama Gücü

Yazarlar:

Şeyda ARSLAN | Özgür Murat ÇOLAKOĞLU

Yayıncı:

Zonguldak Bulent Ecevit University

Dergi:

Karaelmas Journal of Educational Sciences 2019 Vol.7 Issue 1, pp.74-83

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000513486

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2148-2888

Özet:

 

The aim of this study is to reveal the effect of pre-service teachers sources of self-efficacy beliefs on teaching self-efficacy beliefs and their attitudes towards teaching profession. The study was conducted in the correlational design. The data of the study were obtained from the 360 seniors in Zonguldak Bulent Ecevit University Eregli Faculty of Education. The data of the study were gathered with “Prospective Teachers’ Self-Efficacy Sources Scale”, “Teaching Self-Efficacy Scale” and “Attitude Scale of Teaching Profession”. Pearson Product Moment Correlation Coefficient and PATH analysis methods were used in analysis of the data. It was concluded that emotional states, mastery experience, and vicarious experience were significant predictors of prospective teachers’ teaching self-efficacy and attitudes towards teaching profession.

 

Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının öz yeterlik inancı kaynaklarının öğretmenlik mesleğine ilişkin öz yeterlik inançları ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını yordama gücünü ortaya çıkarmaktır. Çalışma korelasyon araştırması deseninde yürütülmüştür. Çalışmanın verileri Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi dördüncü sınıfta öğrenim görmekte olan 360 öğretmen adayından elde edilmiştir. Çalışmanın verileri “Öğretmen adaylarının öz yeterlik inancı kaynaklarını belirleme ölçeği”, “Öğretmen öz yeterlik ölçeği” ve “öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ölçeği” ile toplanmıştır. Verilerin analizinde Pearson momentler çarpımı korelasyon katsayısı yöntemi ile PATH analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın sonunda öz yeterlik inancı kaynakları olan duygusal durum, performans başarıları ve dolaylı yaşantıların öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin öz yeterlik inançları ve tutumlarının anlamlı yordayıcısı olduğu bulunmuştur.

Makale detayları

Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleği Öz Yeterlik İnancı Kaynaklarının Öz Yeterlik İnançları ve Tutumlarını Yordama Gücü

Yazarlar: Şeyda ARSLAN | Özgür Murat ÇOLAKOĞLU

Yayıncı: Zonguldak Bulent Ecevit University

Dergi: Karaelmas Journal of Educational Sciences 2019 Vol.7 Issue 1, pp.74-83

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000513486

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 2148-2888

Sayı

Yazarlar:

Şeyda ARSLAN | Özgür Murat ÇOLAKOĞLU

Yayıncı:

Zonguldak Bulent Ecevit University

Dergi:

Karaelmas Journal of Educational Sciences 2019 Vol.7 Issue 1, pp.74-83

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000513486

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

2148-2888