4MAT Öğretim Modeli Uygulanan Lisansüstü Çalışmaların Betimsel İçerik Analizi

Ali Şahin

Makale detayları

4MAT Öğretim Modeli Uygulanan Lisansüstü Çalışmaların Betimsel İçerik Analizi

Yazarlar:

Ali Şahin

Yayıncı:

Fırat University

Ana Başlıklar:

Eğitim Psikolojisi

Dergi:

Turkish Journal of Educational Studies Vol.11 Issue 2, pp.195-222

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001335741

pISSN:

2458-8210

Anahtar kelimeler:

Özet:

 Bu çalışmanın amacı ülkemizde 2000-2024 yılları arasında 4MAT öğretim modeli uygulanan lisansüstü çalışmaların betimsel içerik analiz sonucunun bulunmasıdır. Bu amaçla YÖK Ulusal Tez Merkezinde yayınlanan 23 tane lisansüstü çalışma bu çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Elde edilen verilerin incelenmesi için doküman incelemesi tekniği bu araştırmada uygulanmıştır. Çalışma kapsamında çalışmanın demografik ve metodolojik yapılarına göre incelenmiştir. 4MAT öğretim modeli uygulanan lisansüstü çalışmaların demografik yapısına bakıldığında lisansüstü çalışmaların 13 tanesi 56,5 yüksek lisans çalışması olduğu görülürken yıl bazında ise en fazla 2018 yılında 3 tane 12,9 yayınlanan çalışmanın olduğu görülmüştür. Lisansüstü çalışmaların yayınlandığı üniversitelere bakıldığında en fazla 10 tane 43,4 ile Gazi Üniversitesinde yayınlandıkları görülürken en çok 17 tane 74 çalışmanın Eğitim Bilimleri Enstitüsünde yayınlandığı bulunmuştur. 4MAT öğretim modeli uygulanan tezlerin metodolojik yapısına bakıldığında en fazla yarı deneysel yöntemin 10 tane 35,7 ile kullanıldığı görülmüştür. Bu çalışmaların örneklem türleri içinde en çok öğrencilere yönelik 18 tane 78,4 çalışmanın olduğu görülürken örneklem büyüklüğü olarak da 51 ile 100 arasında 8 tane 34,7 çalışmanın en fazla tercih edildiği görülmüştür. Bununla birlikte çalışmalarda en çok başarı testi 19 tane 28,3 kullanıldığı bulunurken veri analiz çeşitleri içerisinde 18 tane 23 ile bağımlı ve bağımsız örneklemler için t-testinin en fazla tercih edildiği yapılan inceleme sonucunda görülmüştür.

 Bu çalışmanın amacı ülkemizde 2000-2024 yılları arasında 4MAT öğretim modeli uygulanan lisansüstü çalışmaların betimsel içerik analiz sonucunun bulunmasıdır. Bu amaçla YÖK Ulusal Tez Merkezinde yayınlanan 23 tane lisansüstü çalışma bu çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Elde edilen verilerin incelenmesi için doküman incelemesi tekniği bu araştırmada uygulanmıştır. Çalışma kapsamında çalışmanın demografik ve metodolojik yapılarına göre incelenmiştir. 4MAT öğretim modeli uygulanan lisansüstü çalışmaların demografik yapısına bakıldığında lisansüstü çalışmaların 13 tanesi 56,5 yüksek lisans çalışması olduğu görülürken yıl bazında ise en fazla 2018 yılında 3 tane 12,9 yayınlanan çalışmanın olduğu görülmüştür. Lisansüstü çalışmaların yayınlandığı üniversitelere bakıldığında en fazla 10 tane 43,4 ile Gazi Üniversitesinde yayınlandıkları görülürken en çok 17 tane 74 çalışmanın Eğitim Bilimleri Enstitüsünde yayınlandığı bulunmuştur. 4MAT öğretim modeli uygulanan tezlerin metodolojik yapısına bakıldığında en fazla yarı deneysel yöntemin 10 tane 35,7 ile kullanıldığı görülmüştür. Bu çalışmaların örneklem türleri içinde en çok öğrencilere yönelik 18 tane 78,4 çalışmanın olduğu görülürken örneklem büyüklüğü olarak da 51 ile 100 arasında 8 tane 34,7 çalışmanın en fazla tercih edildiği görülmüştür. Bununla birlikte çalışmalarda en çok başarı testi 19 tane 28,3 kullanıldığı bulunurken veri analiz çeşitleri içerisinde 18 tane 23 ile bağımlı ve bağımsız örneklemler için t-testinin en fazla tercih edildiği yapılan inceleme sonucunda görülmüştür.

 Bu çalışmanın amacı ülkemizde 2000-2024 yılları arasında 4MAT öğretim modeli uygulanan lisansüstü çalışmaların betimsel içerik analiz sonucunun bulunmasıdır. Bu amaçla YÖK Ulusal Tez Merkezinde yayınlanan 23 tane lisansüstü çalışma bu çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Elde edilen verilerin incelenmesi için doküman incelemesi tekniği bu araştırmada uygulanmıştır. Çalışma kapsamında çalışmanın demografik ve metodolojik yapılarına göre incelenmiştir. 4MAT öğretim modeli uygulanan lisansüstü çalışmaların demografik yapısına bakıldığında lisansüstü çalışmaların 13 tanesi 56,5 yüksek lisans çalışması olduğu görülürken yıl bazında ise en fazla 2018 yılında 3 tane 12,9 yayınlanan çalışmanın olduğu görülmüştür. Lisansüstü çalışmaların yayınlandığı üniversitelere bakıldığında en fazla 10 tane 43,4 ile Gazi Üniversitesinde yayınlandıkları görülürken en çok 17 tane 74 çalışmanın Eğitim Bilimleri Enstitüsünde yayınlandığı bulunmuştur. 4MAT öğretim modeli uygulanan tezlerin metodolojik yapısına bakıldığında en fazla yarı deneysel yöntemin 10 tane 35,7 ile kullanıldığı görülmüştür. Bu çalışmaların örneklem türleri içinde en çok öğrencilere yönelik 18 tane 78,4 çalışmanın olduğu görülürken örneklem büyüklüğü olarak da 51 ile 100 arasında 8 tane 34,7 çalışmanın en fazla tercih edildiği görülmüştür. Bununla birlikte çalışmalarda en çok başarı testi 19 tane 28,3 kullanıldığı bulunurken veri analiz çeşitleri içerisinde 18 tane 23 ile bağımlı ve bağımsız örneklemler için t-testinin en fazla tercih edildiği yapılan inceleme sonucunda görülmüştür.

 Bu çalışmanın amacı ülkemizde 2000-2024 yılları arasında 4MAT öğretim modeli uygulanan lisansüstü çalışmaların betimsel içerik analiz sonucunun bulunmasıdır. Bu amaçla YÖK Ulusal Tez Merkezinde yayınlanan 23 tane lisansüstü çalışma bu çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Elde edilen verilerin incelenmesi için doküman incelemesi tekniği bu araştırmada uygulanmıştır. Çalışma kapsamında çalışmanın demografik ve metodolojik yapılarına göre incelenmiştir. 4MAT öğretim modeli uygulanan lisansüstü çalışmaların demografik yapısına bakıldığında lisansüstü çalışmaların 13 tanesi 56,5 yüksek lisans çalışması olduğu görülürken yıl bazında ise en fazla 2018 yılında 3 tane 12,9 yayınlanan çalışmanın olduğu görülmüştür. Lisansüstü çalışmaların yayınlandığı üniversitelere bakıldığında en fazla 10 tane 43,4 ile Gazi Üniversitesinde yayınlandıkları görülürken en çok 17 tane 74 çalışmanın Eğitim Bilimleri Enstitüsünde yayınlandığı bulunmuştur. 4MAT öğretim modeli uygulanan tezlerin metodolojik yapısına bakıldığında en fazla yarı deneysel yöntemin 10 tane 35,7 ile kullanıldığı görülmüştür. Bu çalışmaların örneklem türleri içinde en çok öğrencilere yönelik 18 tane 78,4 çalışmanın olduğu görülürken örneklem büyüklüğü olarak da 51 ile 100 arasında 8 tane 34,7 çalışmanın en fazla tercih edildiği görülmüştür. Bununla birlikte çalışmalarda en çok başarı testi 19 tane 28,3 kullanıldığı bulunurken veri analiz çeşitleri içerisinde 18 tane 23 ile bağımlı ve bağımsız örneklemler için t-testinin en fazla tercih edildiği yapılan inceleme sonucunda görülmüştür.

Makale detayları

4MAT Öğretim Modeli Uygulanan Lisansüstü Çalışmaların Betimsel İçerik Analizi

Yazarlar:

Ali Şahin

Yayıncı:

Fırat University

Ana Başlıklar:

Eğitim Psikolojisi

Dergi:

Turkish Journal of Educational Studies Vol.11 Issue 2, pp.195-222

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001335741

pISSN:

2458-8210

4MAT Öğretim Modeli

Lisansüstü Çalışmlar

Betimsel İçerik Analizi

Sayı

Makale detayları

4MAT Öğretim Modeli Uygulanan Lisansüstü Çalışmaların Betimsel İçerik Analizi

Yazarlar: Ali Şahin

Yayıncı: Fırat University

Ana Başlıklar: Eğitim Psikolojisi

Dergi: Turkish Journal of Educational Studies Vol.11 Issue 2, pp.195-222

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2024

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2001335741

pISSN: 2458-8210

4MAT Öğretim Modeli

Lisansüstü Çalışmlar

Betimsel İçerik Analizi

Sayı

Yazarlar:

Ali Şahin

Yayıncı:

Fırat University

Ana Başlıklar:

Eğitim Psikolojisi

Dergi:

Turkish Journal of Educational Studies Vol.11 Issue 2, pp.195-222

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2024

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2001335741

pISSN:

2458-8210