Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metin Türleri ile Kalıplaşmış Söz Varlığı İlişkisi

Üzeyir SÜĞÜMLÜ; Asena ERASLAN

Makale detayları

Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metin Türleri ile Kalıplaşmış Söz Varlığı İlişkisi

Yazarlar:

Üzeyir SÜĞÜMLÜ | Asena ERASLAN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2019 Vol.7 Issue 3, pp.630-646

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000854798

Anahtar kelimeler:

Özet:

 


The aim of this study was to determine the
relationship between text types and formulaic expression in secondary school
Turkish textbooks (MoNE Publications) prepared based on the Turkish Language
Arts Curriculum (2018). Turkish is a lesson carried out by using texts. The
present study placed importance on determining the elements of formulaic
expression in the texts and to reveal the relation between text types and
elements of formulaic expression. The present study employed the qualitative
research method for data collection. Data was collected from 95 texts from 5th,
6th, 7th and 8th grade Turkish language arts textbooks. The collection of data
was completed with document review. The texts were classified according to type
and the elements of formulaic expression in the texts were determined. The data
were determined with the descriptive analysis technique. The relationship
between text types and elements of formulaic expression was shown with tables
and assessed accordingly. This study concluded the following results: The text
type with the most elements of formulaic expression are stories, idioms are the
most commonly used formulaic expression in text types and proverbs determined
are the element of formulaic expression used the least. 


.

 


Araştırmanın
amacı, Türkçe Dersi Öğretim Programı (2018) temelinde hazırlanmış ortaokul
Türkçe ders kitaplarında (MEB Yayınları) yer alan metin türleri ile kalıplaşmış
söz varlığı ilişkisini belirlemektir. Türkçe dersi, metinler üzerinden
gerçekleştirilen bir derstir. Metinlerdeki kalıplaşmış söz varlığı unsurlarını
belirlemek, metin türleriyle kalıplaşmış söz varlığı unsurları arasındaki
ilişkiyi ortaya çıkarmak, araştırma için önemli görülmektedir. Araştırma, nitel
bir araştırma özelliği taşımaktadır ve temel nitel araştırma ile gerçekleştirilmiştir.
Araştırmanın verilerini 5, 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan
95 metin oluşturmuştur. Araştırma verilerinin toplanması, doküman incelemesi
ile gerçekleştirilmiştir. Metinler türlerine göre sınıflandırılmış ve
metinlerdeki kalıplaşmış söz varlığı unsurları belirlenmiştir. Araştırmanın
verileri, betimsel analiz tekniğiyle çözümlenmiştir. Metin türleri ile
kalıplaşmış söz varlığı unsurları arasındaki ilişki, tablolarla gösterilmiş ve
yorumlanmıştır. Araştırma ile şu sonuçlara ulaşılmıştır: Kalıplaşmış söz
varlığı unsurlarının en fazla yer aldığı metin türünün öykü olduğu, metin
türlerinde en fazla kalıplaşmış söz varlığı unsurlarından deyimlere yer
verildiği, en az yer verilen kalıplaşmış söz varlığı unsurunun ise atasözü
olduğu belirlenmiştir. 



.

Makale detayları

Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metin Türleri ile Kalıplaşmış Söz Varlığı İlişkisi

Yazarlar:

Üzeyir SÜĞÜMLÜ | Asena ERASLAN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2019 Vol.7 Issue 3, pp.630-646

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000854798

ders kitabı

metin

metin türü

kalıplaşmış söz varlığı

Sayı

Makale detayları

Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metin Türleri ile Kalıplaşmış Söz Varlığı İlişkisi

Yazarlar: Üzeyir SÜĞÜMLÜ | Asena ERASLAN

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Mother Tongue Education 2019 Vol.7 Issue 3, pp.630-646

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2019

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000854798

ders kitabı

metin

metin türü

kalıplaşmış söz varlığı

Sayı

Yazarlar:

Üzeyir SÜĞÜMLÜ | Asena ERASLAN

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Mother Tongue Education 2019 Vol.7 Issue 3, pp.630-646

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2019

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000854798