A SUGGESTED SYLLABUS FOR THE COURSE  ‘INTRODUCTION TO BRITISH LITERATURE I’ AT ELT  DEPARTMENTS

Nazlı GÜNDÜZ

Makale detayları

A SUGGESTED SYLLABUS FOR THE COURSE ‘INTRODUCTION TO BRITISH LITERATURE I’ AT ELT DEPARTMENTS

Yazarlar:

Nazlı GÜNDÜZ

Yayıncı:

Selcuk University

Dergi:

The Journal of Selcuk University Social Sciences Institute 2005 Issue 14, pp.301-310

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2005

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000794071

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-4750

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

Students at English Language Teaching Departments need to be guided into appreciating British literature and ‘Introduction to British Literature I’ has to introduce the learners with the major genres of literature such as poetry, prose and drama, as well as, the culture and language of the British nation. This study has mainly been conducted to offer a suggested syllabus for the course ‘Introduction to British Literature I’, a third term course at ELT departments of Education Faculties. Six lecturers and 266 students have contributed to the data collection. It not only investigates the current situation and syllabi in use through interviews with lecturers, but also the views, thoughts and needs of students through questionnaires conducted at ELT departments of several universities. In light of the results it offers an alternative definition to YÖK’s definition for the course, and a suggested syllabus with clear goals and objectives accompanied by a six-unit coursebook with course materials covering the course goals and objectives.

 

İngiliz Dili Eğitimi Bölümlerinde okuyan öğrencilerin İngiliz Edebiyatınıkavrayabilmeleri için onlara yol gösterilmesi gerekmektedir ve ‘İngiliz Edebiyatına GirişI’ dersi onlarısadece edebiyatın temel türleri olan şiir, nesir ve tiyatro ile tanıştırmamalıaynızamanda onlara Britanya halkının dili ve kültürünü de tanıtmalıdır. Ayrıca, bu ders öğrencilere doğal edebi eserleri tanıtarak Britanya edebiyatındaki başlıca edebi eserleri, yazarlarıve akımlarıders ve sınıf içi tartışmalar ile nasıl eleştirel bir şekilde incelemeleri gerektiği konusunda da yol göstermelidir. Bu çalışma, Eğitim Fakültelerine bağlı  İngiliz Dili Eğitimi Bölümlerinde üçüncü yarıyılda okutulan ‘İngiliz Edebiyatına GirişI’ dersi için bir program önermek amacıile hazırlanmıştır. Altıöğretim elemanıve 266 öğrenci veri toplamaya katkıda bulunmuştur. Çalışma sadece dersin şu anki konumu ve var olan programlarıbelirli üniversitelerde eğitim elemanlarıile yapılan görüşmeler aracılığıile incelememektedir, aynızamanda aynıüniversitelerde öğrencilerin görüş, fikir ve gereksinimlerini anketler yolu ile tespit etmektedir. Bu çalışmada, görüşme ve anket sonuçları ışığıaltında YÖK’ün sunduğu ders içeriğine koşut bir tanım yapılmakta ve altıüniteden oluşan bir ders kitabıve örnek materyaller ile birlikte açık hedef ve amaçlarıkapsayan bir ders programısunulmaktadır.

Makale detayları

A SUGGESTED SYLLABUS FOR THE COURSE ‘INTRODUCTION TO BRITISH LITERATURE I’ AT ELT DEPARTMENTS

Yazarlar:

Nazlı GÜNDÜZ

Yayıncı:

Selcuk University

Dergi:

The Journal of Selcuk University Social Sciences Institute 2005 Issue 14, pp.301-310

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2005

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000794071

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-4750

Program

Britanya EdebiyatıÖğretimi

İngiliz EdebiyatıÖğretimi

Hedefler ve Amaçlar

Sayı

Makale detayları

A SUGGESTED SYLLABUS FOR THE COURSE ‘INTRODUCTION TO BRITISH LITERATURE I’ AT ELT DEPARTMENTS

Yazarlar: Nazlı GÜNDÜZ

Yayıncı: Selcuk University

Dergi: The Journal of Selcuk University Social Sciences Institute 2005 Issue 14, pp.301-310

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 7/2005

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000794071

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2667-4750

Program

Britanya EdebiyatıÖğretimi

İngiliz EdebiyatıÖğretimi

Hedefler ve Amaçlar

Sayı

Yazarlar:

Nazlı GÜNDÜZ

Yayıncı:

Selcuk University

Dergi:

The Journal of Selcuk University Social Sciences Institute 2005 Issue 14, pp.301-310

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

7/2005

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000794071

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-4750