Çocuklar için Mimari Tasarım ve Kültürel Miras  Eğitiminde Müzelerin İşlevi: Finlandiya Ulusal  Müzesi Örneği

Aynur ÇİFTÇİ; Dilek ACER

Makale detayları

Çocuklar için Mimari Tasarım ve Kültürel Miras Eğitiminde Müzelerin İşlevi: Finlandiya Ulusal Müzesi Örneği

Yazarlar:

Aynur ÇİFTÇİ | Dilek ACER

Yayıncı:

İdeal Kent Yayınları

Dergi:

IDEALKENT 2015 Vol.6 Issue 17, pp.62-79

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000484078

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2602-2133

pISSN:

1307-9905

Özet:

 


The aim of architectural design education for children
is to create awareness for their living area and cultural heritage and to
constitute conscience on city and built environment. For this reason there are
many different programmes and workshops for children and young people organized
by chamber of architects or independent institutions in USA and European
countries. The countries are trying by these studies to spread architectural
education in every section of society. The numbers of these activities are
augmenting from day to day, even architecture takes a place in national
education programmes of many countries. Learning is not limited by book or
school in present-day. Museums defined as a “classroom without walls” are
important places in education. In this paper the function of museums in
children’s architectural design education is discussed in the context of The
National Museum of Finland’s activities. The impressions are based on a
technical visit realized in 2011. This paper aims to show how the authentic and
traditional Finnish architectural heritage is transferred to children through
different learning methods such as looking, touching, reading and playing by
using the drawings prepared in three different languages, models, toys and real
peaces.

.

 


Çocuklara
yönelik mimarlık eğitiminin amacı çocukların yaşadıkları çevrenin ve kültürel
mirasın farkında olmaları ve onlarda kent ve yapılı çevre bilincinin
oluşturulmasıdır. Bu amaçla Amerika ve Avrupa ülkelerinin birçoğunda mimarlar
odaları ya da bağımsız kurumlar tarafından sürdürülen çocuklara ve gençlere
yönelik çeşitli programlar ve atölye çalışmaları vardır. Ülkeler
geliştirdikleri bu faaliyetler ile mimarlık eğitimini tüm kesimlere ulaştırmaya
çalışmaktadırlar. Bu etkinliklerin sayısı gün geçtikçe artmakta, hatta birçok
ülkenin ulusal müfredat programlarında mimarlık bir alan olarak yer almaktadır.
Günümüzde öğrenme, kitapla ya da okulla sınırlı değildir. “Duvarsız sınıf”
olarak tanımlanan müzeler eğitimde önemli mekânlardır. Bu makalede; çocukların mimarlık
eğitiminde müzelerin nasıl kullanılabileceği Finlandiya’da bulunan Ulusal Müze
kapsamındaki uygulamalar bağlamında tartışılmaya çalışılmıştır. Haziran 2011’de
yapılan bir teknik inceleme gezisinde edinilen izlenimlerin ele alındığı bu
makalade çocuklara Finlandiya’nın özgün ve geleneksel mimari mirasının
resimler, maketler (modeller), oyuncaklar ve gerçek parçalara eşlik eden üç
ayrı dilde hazırlanmış bilgilendirme panoları yardımı ile görme, dokunma, okuma
ve oyun gibi farklı öğrenme yöntemleri aracılığıyla nasıl öğretilmeye
çalışıldığını aktarmak amaçlanmıştır.

.

Makale detayları

Çocuklar için Mimari Tasarım ve Kültürel Miras Eğitiminde Müzelerin İşlevi: Finlandiya Ulusal Müzesi Örneği

Yazarlar: Aynur ÇİFTÇİ | Dilek ACER

Yayıncı: İdeal Kent Yayınları

Dergi: IDEALKENT 2015 Vol.6 Issue 17, pp.62-79

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 9/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000484078

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2602-2133

pISSN: 1307-9905

Sayı

Yazarlar:

Aynur ÇİFTÇİ | Dilek ACER

Yayıncı:

İdeal Kent Yayınları

Dergi:

IDEALKENT 2015 Vol.6 Issue 17, pp.62-79

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

9/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000484078

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2602-2133

pISSN:

1307-9905