SINIF ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Ahmet ÇOBAN

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar:

Ahmet ÇOBAN

Yayıncı:

Dicle University

Dergi:

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 2011 Issue 16, pp.28-45

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000680686

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1305-0060

Özet:

 

The fact that classroom teachers who assist individuals to prepare for living  and learning have the qualifications that the job requires for five years  depends on the training they receive before they serve.  The aim of the study is to analyze the Classroom Teacher Undergraduate  Program and evaluate the ideas about the program. For this purpose  Classroom Teacher Undergraduate Program has been analyzed in terms of  content categories and weights of courses in the program have been  determined, comparisons being made. On the other hand, in order to  determine to what extent the subjects studied in the courses taking place in  the program work during teaching, the opinions of the students who were  graduated were asked and evaluated in terms of some variables. Both while  analyzing the program in terms of content categories and evaluating students'  opinions, important problems were found to exist.

 

Beş yıl boyunca bireylerin gelişim ve öğrenmelerine katkılar sağlayan ve yaşama hazırlayan sınıf öğretmenlerinin mesleğin gerektirdiği niteliklere sahip olmaları hizmet öncesinde aldıkları eğitime bağlıdır.  Araştırmanın amacı, Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı’nı analiz etmek ve programa ilişkin görüşleri değerlendirmektir. Bu amaç doğrultusunda, Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı içerik kategorileri yönünden analiz edilmiş ve derslerin programdaki ağırlıkları saptanarak karşılaştırmalar yapılmıştır. Öte yandan, programda yer alan derslerde işlenen konuların, öğretmenlik mesleğini icra ederken ne derecede işe yaradığını saptamak için mezun olurken görüşleri alınmış ve bazı değişkenler açısından değerlendirilmiştir. Hem program içerik kategorileri yönünden analiz edilirken hem de programa ilişkin öğrencilerin görüşleri değerlendirilirken önemli sorunların olduğu saptanmıştır.

Makale detayları

SINIF ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Yazarlar: Ahmet ÇOBAN

Yayıncı: Dicle University

Dergi: Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 2011 Issue 16, pp.28-45

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2011

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000680686

Sıklık: İki Yıllık

pISSN: 1305-0060

Sayı

Yazarlar:

Ahmet ÇOBAN

Yayıncı:

Dicle University

Dergi:

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 2011 Issue 16, pp.28-45

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000680686

Sıklık:

İki Yıllık

pISSN:

1305-0060