Aday ve Danışman Öğretmenler için Mentorluk Rolleri Ölçeklerinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK; Ferudun SEZGİN

Makale detayları

Aday ve Danışman Öğretmenler için Mentorluk Rolleri Ölçeklerinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Yazarlar:

Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK | Ferudun SEZGİN

Yayıncı:

Gazi University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Research in Education and Society 2020 Vol.7 Issue 1, pp.349-375

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000402772

eISSN:

2458-9624

Özet:

 


The purpose of this study is the development of Candidate Teacher Mentorship Roles Scale (C-TMRS) and Advisor Teacher Mentorship Roles Scale (A-TMRS), which aim to determine the perceptions regarding mentorship roles of the candidate and advisor teachers separately for both sides. As a result of the Exploratory Factor Analysis on the scales, a 5-dimension structure for C-TMRS and a 6-dimension structure for A-TMRS were determined. The factor structures have shown a partial resemblance with Cohen’s mentoring roles. The sub-dimensions of the scales were renamed using expert opinions and the literature. Cronbach Alfa internal consistency coefficients of the scales were found to be 0.972 for C-TMRS, and 0.946 for A-TMRS. Furthermore, confirmatory factor analyses were performed on the scales, and the models were found to be acceptable for both scales.

.

Makale detayları

Aday ve Danışman Öğretmenler için Mentorluk Rolleri Ölçeklerinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Yazarlar: Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK | Ferudun SEZGİN

Yayıncı: Gazi University

Ana Başlıklar: Eğitim

Dergi: Journal of Research in Education and Society 2020 Vol.7 Issue 1, pp.349-375

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2020

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000402772

eISSN: 2458-9624

Sayı

Yazarlar:

Mehtap NAİLLİOĞLU KAYMAK | Ferudun SEZGİN

Yayıncı:

Gazi University

Ana Başlıklar:

Eğitim

Dergi:

Journal of Research in Education and Society 2020 Vol.7 Issue 1, pp.349-375

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2020

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000402772

eISSN:

2458-9624