PROBLEME DAYALI ÖĞRENİMDE ÖĞRENCİ VE EĞİTİM YÖNLENDİRİCİSİ GERİBİLDİRİMLERİ: ARALARINDA İLİŞKİ VAR MI?

Esin KULAÇ; Erol GÜRPINAR; Meral ÖNCÜ

Makale detayları

PROBLEME DAYALI ÖĞRENİMDE ÖĞRENCİ VE EĞİTİM YÖNLENDİRİCİSİ GERİBİLDİRİMLERİ: ARALARINDA İLİŞKİ VAR MI?

Yazarlar:

Esin KULAÇ | Erol GÜRPINAR | Meral ÖNCÜ

Yayıncı:

Süleyman Demirel University

Dergi:

SDU Medical Faculty Journal 2011 Vol.18 Issue 4, pp.116-119

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000573311

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2602-2109

pISSN:

1300-7416

Özet:

 

Amaç: Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde uygulanan Probleme Dayalı Öğrenim (PDÖ) programının değerlendirilmesinde öğrenci ve eğitim yönlendiricilerinin geribildirimleri kullanılmaktadır. Bu çalışmanın amacı; öğrenci geribildirimleri ile eğitim yönlendiricisi geribildirimleri arasındaki ilişkiyi araştırmak ve geribildirimleri dönemlere göre değerlendirmektir. Gereç ve Yöntem:  Kesitsel analitik tipteki çalışmada, 2009-2010 yılı PDÖ geribildirimleri kullanılmıştır. Çalışmanın verileri PASW Statistics 18 programında, One Way ANOVA testi ve Pearson korelasyon testi ile incelenmiştir. Bulgular: Bulgular, çalışmaya alınan PDÖ'lere katılan tüm öğrenci ve eğitim yönlendiricilerinin geribildirimlerini içermektedir (ulaşma oranı % 100). Eğitim yönlendiricilerinin öğrencilere verdiği puanlarda dönemlere göre anlamlı fark saptanmamıştır (p>0.05). Öğrencilerin eğitim yönlendiricilerine verdikleri toplam puan, iletişim becerileri ve motivasyona katkı puanları Dönem 1'de diğer dönemlere göre anlamlı olarak daha yüksektir (p0.05). Sonuçlar: Öğrenci ve eğitim yönlendiricisi geribildirimleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmamaktadır. Dönem 1'de eğitim yönlendiricileri, iletişim becerilerine katkı ve motivasyona katkı açısından diğerlerine göre daha yüksek puanlar almışlardır. Bunun nedeni Dönem 1'de uygulanan PDÖ'lerde hekim hasta iletişimi ve etik konuların işlendiği senaryoların kullanılması, eğitim yönlendiricisi senaryolarında ilgili tartışmalar için daha fazla yönlendirme yapılmış olması sayılabilir.

Makale detayları

PROBLEME DAYALI ÖĞRENİMDE ÖĞRENCİ VE EĞİTİM YÖNLENDİRİCİSİ GERİBİLDİRİMLERİ: ARALARINDA İLİŞKİ VAR MI?

Yazarlar: Esin KULAÇ | Erol GÜRPINAR | Meral ÖNCÜ

Yayıncı: Süleyman Demirel University

Dergi: SDU Medical Faculty Journal 2011 Vol.18 Issue 4, pp.116-119

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2011

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000573311

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2602-2109

pISSN: 1300-7416

Sayı

Yazarlar:

Esin KULAÇ | Erol GÜRPINAR | Meral ÖNCÜ

Yayıncı:

Süleyman Demirel University

Dergi:

SDU Medical Faculty Journal 2011 Vol.18 Issue 4, pp.116-119

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2011

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000573311

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2602-2109

pISSN:

1300-7416