Distance Education for Biology Teachers - Two Educational Technologies

Nadezhda RAYCHEVA

Makale detayları

Distance Education for Biology Teachers - Two Educational Technologies

Yazarlar:

Nadezhda RAYCHEVA

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2008 Vol.21 Issue 1, pp.173-182

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2008

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000621791

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788

Özet:

 


The aim of this study is an application of two pedagogical technologies in distance education and the analysis of their effectiveness. The methods that were used are theoretical analysis and synthesis and pedagogical experiment. The development of distance education courses under the behavioristical conception (including neo-behavioristical ideas) is traditional in the area of distance education. As an alternative to this technology an traditional in the area of distance education. As an alternative to this technology an application the psychological theory for activity (theory about under escort formation of intellectual activities) is considered. In view of the results of this study the conclusion is that the psychological theory for activity is more suitable and effective in reaching high levels of operating with knowledge. At the lower levels no significant difference was detected between two theories and technologies. It is supposed that this is a result of the way of communication applied (guided didactic conversation) with these two technologies. 

.

 

Bu araştırmanın amacı uzaktan eğitimde iki farklı eğitim teknolojisini
  uygulamak ve etkililiğini analiz etmektir. Araştırmada teorik analiz, sentez
  ve deneysel çalışma yapılmıştır. Davranışçı anlayışla uzaktan eğitim
  derslerinin geliştirilmesi geleneksel bir anlayış olup, bu anlayışa bir
  alternative olarak aktif bir psikolojik teorinin uygulanması düşünülmüştür.
  Bu araştırmanın sonucunda aktif psikolojik teorinin yüksek düzeyde
  bilgilerin elde edilmesinde etkili olup olmadığı tartışılmıştır. Bu iki teori ve
  iki teknoloji arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Bu durumun
  nedeninin bu iki teknolojinin uygulanmasında kullanılan iletişim şeklinin bir
  sonucu olduğu düşünülmektedir.

Makale detayları

Distance Education for Biology Teachers - Two Educational Technologies

Yazarlar: Nadezhda RAYCHEVA

Yayıncı: Bursa Uludağ University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Journal of Uludag University Faculty of Education 2008 Vol.21 Issue 1, pp.173-182

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 3/2008

Belge Dili: İngilizce

Document ID (Org No.): 2000621791

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2667-6788

Sayı

Yazarlar:

Nadezhda RAYCHEVA

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2008 Vol.21 Issue 1, pp.173-182

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

3/2008

Belge Dili:

İngilizce

Document ID (Org No.):

2000621791

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788