Kuantum Öğrenme Yaklaşımını Benimseyen Çalışmalara Yönelik Bir Tematik İçerik Analizi

Maşide GÜLER; Mustafa YAZICI

Makale detayları

Kuantum Öğrenme Yaklaşımını Benimseyen Çalışmalara Yönelik Bir Tematik İçerik Analizi

Yazarlar:

Maşide GÜLER | Mustafa YAZICI

Yayıncı:

Bayburt University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 2018 Vol.13 Issue 25, pp.93-108

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000695690

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2687-3281

pISSN:

1307-1076

Özet:

 


This study
aims to analyze studies with the Quantum learning approach in Turkey in a
thematic way. In this study, which adopted the descriptive research method, a
total of 18 studies written in Turkish through sampling and published in
reviewed academic journals as well as YOK National Theses Center, were included
in the research. The studies were examined within the framework of the
classification analysis technique and the type of research, the purpose of the studies,
the number of sample/participants, the subject, the results. At the end of the
study, it is seen that the studies conducted using the Quantum Learning
approach have increased in recent years, but the number of studies is limited
in general. It is seen that these studies are mainly experimental models and
that the learning environment design made using this approach increases the
academic performance of the students as well as the affective characteristics
such as motivation and attitude. Based on the results of the study, some
recommendations were suggested.


.

 


Bu çalışma ile Türkiye'de Kuantum öğrenme yaklaşımını odağına
alarak yürütülen çalışmaların tematik analizinin yapılması amaçlanmıştır.
Betimsel araştırma yönteminin benimsendiği bu çalışmada ölçüt örnekleme yoluyla
Türkçe anadilinde yazılmış ve hakemli akademik dergilerde yayınlanan
makalelerin yanında YÖK Ulusal Tez Merkezi’nde yer alan toplam 18 çalışma
araştırmaya dâhil edilmiştir. Ulaşılan çalışmalar sınıflandırma analiz tekniği
ile araştırma türü, çalışmaların amacı, örneklem/katılımcı sayısı, konu,
sonuçlar gibi özellikler çerçevesinde incelenmiştir. Çalışma sonunda Kuantum
öğrenme yaklaşımı kullanılarak yürütülen çalışmaların son yıllarda arttığı
ancak genel olarak çalışma sayısının sınırlı olduğu, yapılan bu çalışmaların
deneysel model ağırlıklı olduğu ve bu yaklaşım kullanılarak yapılan öğrenme
ortamı tasarımının öğrencinin akademik başarısının yanında motivasyon, tutum
gibi duyuşsal özelliklerini de artırdığı görülmüştür. Çalışmanın sonuçlarından
hareketle bazı önerilerde bulunulmuştur.   


.

Makale detayları

Kuantum Öğrenme Yaklaşımını Benimseyen Çalışmalara Yönelik Bir Tematik İçerik Analizi

Yazarlar: Maşide GÜLER | Mustafa YAZICI

Yayıncı: Bayburt University

Ana Başlıklar: Sosyoloji & antropoloji

Dergi: Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 2018 Vol.13 Issue 25, pp.93-108

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000695690

Sıklık: Üç Aylık

eISSN: 2687-3281

pISSN: 1307-1076

Sayı

Yazarlar:

Maşide GÜLER | Mustafa YAZICI

Yayıncı:

Bayburt University

Ana Başlıklar:

Sosyoloji & antropoloji

Dergi:

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 2018 Vol.13 Issue 25, pp.93-108

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000695690

Sıklık:

Üç Aylık

eISSN:

2687-3281

pISSN:

1307-1076