AZ GÖREN 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNE KAVRAM HARİTASIYLA ÖZET ÇIKARMA BECERİSİNİN AKRAN ARACILIĞI İLE ÖĞRETİMİ

A. Tuba TUNCER; Gül KAHVECİ

Makale detayları

AZ GÖREN 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNE KAVRAM HARİTASIYLA ÖZET ÇIKARMA BECERİSİNİN AKRAN ARACILIĞI İLE ÖĞRETİMİ

Yazarlar:

A. Tuba TUNCER | Gül KAHVECİ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2009 Vol.7 Issue 4, pp.853-877

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791658

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

This study examined the effects of summarization by using concept mapping via peer tutoring
 on science texts comprehension and recall performances of two 8th grade students with low
 vision. In this research, the students read the texts which have been selected from their
 science textbooks and rearranged. A multiple probe across students design was used. The
 results indicated that the intervention was successful in increasing the percentage of correct
 responses to the comprehension questions for all students. In addition, the effects of
 instruction generalized to novel texts for all students.

 

Bu araştırmanın amacı, akran aracılığı ile sunulan kavram haritası kullanarak özet çıkarma becerisi öğretiminin, az gören 8. sınıf öğrencilerinin fen bilgisi metinlerini anlama ve hatırlama performansları üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmada tek denekli araştırma modellerinden yoklama denemeli denekler arası çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın denekleri görme engelliler ilköğretim okulu 8. sınıfına devam eden az gören iki öğrencidir. Öğrencilerin okudukları metinler öğrencilerin izledikleri ders kitaplarından seçilmiş, ancak yeniden düzenlenerek kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, akranlar yoluyla sunulan kavram haritası kullanarak özet çıkarma becerisi öğretiminin, her iki deneğin de okuduğunu anlama ve hatırlama performansları üzerinde etkili olduğunu, deneklerin becerilerini yeni metinlere genellemelerine yol açtığını göstermiştir.

Makale detayları

AZ GÖREN 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNE KAVRAM HARİTASIYLA ÖZET ÇIKARMA BECERİSİNİN AKRAN ARACILIĞI İLE ÖĞRETİMİ

Yazarlar:

A. Tuba TUNCER | Gül KAHVECİ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2009 Vol.7 Issue 4, pp.853-877

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791658

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912

Kavram haritası

akran aracılığı ile öğretim

okuduğunu anlama

az gören öğrenci

Sayı

Makale detayları

AZ GÖREN 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNE KAVRAM HARİTASIYLA ÖZET ÇIKARMA BECERİSİNİN AKRAN ARACILIĞI İLE ÖĞRETİMİ

Yazarlar: A. Tuba TUNCER | Gül KAHVECİ

Yayıncı: Gazi University

Dergi: The Journal of Turkish Educational Sciences 2009 Vol.7 Issue 4, pp.853-877

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 11/2009

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000791658

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2459-1912

Kavram haritası

akran aracılığı ile öğretim

okuduğunu anlama

az gören öğrenci

Sayı

Yazarlar:

A. Tuba TUNCER | Gül KAHVECİ

Yayıncı:

Gazi University

Dergi:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2009 Vol.7 Issue 4, pp.853-877

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

11/2009

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000791658

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2459-1912