L’apprenant du FLE dans son discours et la contribution des interpretants à la compétence de l’expression écrite

Necmettin Kamil Sevil; Mehmet Bedirhan Öncül

Makale detayları

L’apprenant du FLE dans son discours et la contribution des interpretants à la compétence de l’expression écrite

Yazarlar:

Necmettin Kamil Sevil | Mehmet Bedirhan Öncül

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2016 Vol.29 Issue 1, pp.0-0

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000620737

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788

Özet:

 


Nous proposons, dans cette étude un modèle sémiopragmatique en didactique du FLE, dans le processus du développement de la compétence de l’expression écrite.Les locuteurs reflètent une image de soi à travers leur discours (éthos) pour influencer le destinataire conformément aux règles sociales (habitus) ou logiques (logos). Le modèle actionnel pour faire acquérir les compétences discursives aux apprenants, doit englober une compétence rhétorique tout en ayant recours à Peirce, en ce qui concerne l’interprétant social et le locuteur pour la didactique. Aussi, l’objectif est de sensibiliser l’apprenant aux procédures interprétatives. Peirce met en évidence une triade formée par l’objet, le representamen et l’interprétant qui reflètent une dynamique productive dans un système des signes. La dynamique de l’interprétant peut être développée pour la didactique du FLE.L’objectif principal est de rendre la sémiosis illimité accessible aux apprenants dans leurs productions discursives tout en les rendant conscients de la relation triadique.

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L’apprenant du FLE dans son discours et la contribution des interpretants à la compétence de l’expression écrite

Yazarlar: Necmettin Kamil Sevil | Mehmet Bedirhan Öncül

Yayıncı: Bursa Uludağ University

Dergi: Journal of Uludag University Faculty of Education 2016 Vol.29 Issue 1, pp.0-0

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 6/2016

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000620737

Sıklık: Üç Yıllık

eISSN: 2667-6788

Sayı

Yazarlar:

Necmettin Kamil Sevil | Mehmet Bedirhan Öncül

Yayıncı:

Bursa Uludağ University

Dergi:

Journal of Uludag University Faculty of Education 2016 Vol.29 Issue 1, pp.0-0

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

6/2016

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000620737

Sıklık:

Üç Yıllık

eISSN:

2667-6788