Sınıf Öğretmenlerinin Suriyeli Öğrencilere İlişkin Metafor Algılarının  İncelenmesi  Konya Örneği

Süleyman DEMİRTAŞ; Ayşe MENTİŞ TAŞ

Makale detayları

Sınıf Öğretmenlerinin Suriyeli Öğrencilere İlişkin Metafor Algılarının İncelenmesi Konya Örneği

Yazarlar:

Süleyman DEMİRTAŞ | Ayşe MENTİŞ TAŞ

Yayıncı:

Ankara Bilim University

Dergi:

Researcher 2019 Vol.7 Issue 3, pp.156-177

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000798461

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-9494

pISSN:

2717-9494

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The main purpose of the research is to determine the perception of classroom teachers about Syrian students through metaphors. The study group consists of 133 volunteer classroom teachers working in 17 different primary schools located in the central districts of Konya province, Karatay, Meram and Selçuklu. These teachers have Syrian students in their class. Data in the study applied to participants ” Syrian student. . . like this; because. . . " where the questionnaire was completed. These data were analyzed by using qualitative research techniques. As a result of the research, teachers expressed their perception of Syrian students and used 80 different metaphors. These metaphor images are grouped under 8 different categories. It has been the metaphor of the most repeated “flower”. The most metaphors were collected under the category of “displaced, non-stateless”.

 

Araştırmanın temel amacı sınıf öğretmenlerinin Suriyeli öğrencilerle ilgili algısını metaforlar yoluyla belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Konya ili Karatay, Meram, Selçuklu merkez ilçelerinde bulunan 17 farklı ilkokulda çalışan 133 gönüllü sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Bu öğretmenlerin sınıfında Suriyeli öğrenciler bulunmaktadır. Araştırmada veriler katılımcılara uygulanan “Suriyeli öğrenci . . . gibidir; çünkü . . .” cümlesinin bulunduğu anket formunun doldurulmasıyla elde edilmiştir. Bu veriler nitel araştırma teknikleri kullanarak çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenler Suriyeli öğrenciyle ilgili algısını ifade ederken 80 farklı metafor imgesi kullanmıştır. Bu metafor imgeleri 8 farklı kategori altında toplanmıştır. En fazla tekrar edilen “çiçek” metaforu olmuştur. En fazla metafor ise “yerinden ayrılmış, bir yere ait olmayan, vatansız” kategorisi altında toplanmıştır.

Makale detayları

Sınıf Öğretmenlerinin Suriyeli Öğrencilere İlişkin Metafor Algılarının İncelenmesi Konya Örneği

Yazarlar: Süleyman DEMİRTAŞ | Ayşe MENTİŞ TAŞ

Yayıncı: Ankara Bilim University

Dergi: Researcher 2019 Vol.7 Issue 3, pp.156-177

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 12/2018

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000798461

Sıklık: İki Yıllık

eISSN: 2717-9494

pISSN: 2717-9494

Sınıf Öğretmenleri

Suriyeli öğrenci

Algı

Metafor

Sayı

Yazarlar:

Süleyman DEMİRTAŞ | Ayşe MENTİŞ TAŞ

Yayıncı:

Ankara Bilim University

Dergi:

Researcher 2019 Vol.7 Issue 3, pp.156-177

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

12/2018

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000798461

Sıklık:

İki Yıllık

eISSN:

2717-9494

pISSN:

2717-9494