Türkiye ve Yurtdışında Bulunan Uluslararası Bakalorya Dünya Okullarındakiİngilizce Öğretmenlerinin Kültürlerarası Yetisi

Şerife DEMİRCİOĞLU; Cemal ÇAKIR

Makale detayları

Türkiye ve Yurtdışında Bulunan Uluslararası Bakalorya Dünya Okullarındakiİngilizce Öğretmenlerinin Kültürlerarası Yetisi

Yazarlar:

Şerife DEMİRCİOĞLU | Cemal ÇAKIR

Yayıncı:

Hacettepe University

Dergi:

Journal of Language and Linguistic Studies 2015 Vol.11 Issue 1, pp.15-32

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000770847

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1305-578X

Anahtar kelimeler:

Özet:

 

The study explores the opinions and attitudes of International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) English language teachers from Turkey, the USA, the UK, New Zealand and Spain on intercultural language teaching. 16 teachers from Turkey, 15 teachers from the USA, 11 teachers from the UK, 10 teachers from New Zealand and 8 teachers from Spain, in total 60 English language teachers participated in the study. An online research survey which consists of seven open-ended questions was prepared. Textual (content) analysis and the constant comparative method were used for the analysis of the research survey. The IBDP English language teachers from Turkey, the USA, the UK, New Zealand and Spain found intercultural language teaching very important in the globalization world and they thought that intercultural communicative competence  (ICC) ought to be given a good deal of emphasis in foreign language teaching.

 

Çalışma, Türkiye, ABD, İngiltere, Yeni Zelanda ve İspanya’daki Uluslararası Bakalorya Diploma Programında
 çalışan (IBDP) İngilizce öğretmenlerinin kültürlerarası dil öğretimiyle ilgili görüşlerini ve yaklaşımlarını
 araştırmaktadır. Türkiye'den 16, ABD 15, İngiltere’den 11, Yeni Zelanda’dan 10, İspanya'dan 8 öğretmen olmak
 üzere toplam 60 İngilizce öğretmenleri çalışmaya katılmıştır. Yedi tane açık soru sorudan oluşan online
 araştırma anketi hazırlanmıştır. Araştırma anketinin analizi için metin (içerik) analizi ve karşılaştırmalı yöntem
 araştırma metodu kullanılmıştır.
 Türkiye, ABD, İngiltere, Yeni Zelanda ve İspanya’da Uluslararası Bakalorya Dünya Okullarında çalışan
 İngilizce öğretmenleri küreselleşen dünyada kültürlerarası dil öğretiminin çok önemli olduğunu ve kültürlerarası
 iletişim yetisine yabancı dil öğretiminde önemli bir yer verilmesi gerektiğini düşünmektedirler.

Makale detayları

Türkiye ve Yurtdışında Bulunan Uluslararası Bakalorya Dünya Okullarındakiİngilizce Öğretmenlerinin Kültürlerarası Yetisi

Yazarlar:

Şerife DEMİRCİOĞLU | Cemal ÇAKIR

Yayıncı:

Hacettepe University

Dergi:

Journal of Language and Linguistic Studies 2015 Vol.11 Issue 1, pp.15-32

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000770847

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1305-578X

Kültürlerarası iletişim yetisi

kültürlerarası iletişim

Uluslararası Bakalorya Diploma Programı

Sayı

Makale detayları

Türkiye ve Yurtdışında Bulunan Uluslararası Bakalorya Dünya Okullarındakiİngilizce Öğretmenlerinin Kültürlerarası Yetisi

Yazarlar: Şerife DEMİRCİOĞLU | Cemal ÇAKIR

Yayıncı: Hacettepe University

Dergi: Journal of Language and Linguistic Studies 2015 Vol.11 Issue 1, pp.15-32

Belge Tipi: Makale

Yayın Tarihi: 5/2015

Belge Dili: Türkçe

Document ID (Org No.): 2000770847

Sıklık: Üç Aylık

pISSN: 1305-578X

Kültürlerarası iletişim yetisi

kültürlerarası iletişim

Uluslararası Bakalorya Diploma Programı

Sayı

Yazarlar:

Şerife DEMİRCİOĞLU | Cemal ÇAKIR

Yayıncı:

Hacettepe University

Dergi:

Journal of Language and Linguistic Studies 2015 Vol.11 Issue 1, pp.15-32

Belge Tipi:

Makale

Yayın Tarihi:

5/2015

Belge Dili:

Türkçe

Document ID (Org No.):

2000770847

Sıklık:

Üç Aylık

pISSN:

1305-578X